(浙江专用)2016届高考历史二轮复习专题质检卷520世纪的两次世界大战与战后的世界政治格局研究报告.docVIP

专题质检卷五　20世纪的两次世界大战与战后的世界政治格局 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.右图是20世纪20年代末美国股市一景,引发这次经济危机的原因有(　　) 　华尔街经纪行的顾客们正焦急地浏览着报纸,了解股市崩溃的最新消息 ①资本主义社会的基本矛盾　②经济繁荣集中表现在工业生产高涨上　③市场上普遍推行分期付款　④股票投机活动空前活跃 A.①③ B.①④ C.①②③ D.①②③④ 2.1929—1933年的经济危机加剧了世界局势的紧张,这主要表现在(　　) ①各国加紧争夺国际市场,矛盾日趋尖锐　②各国加紧掠夺殖民地半殖民地,引起当地人民的反抗　③形成了两大对立的军事集团　④资本主义各国爆发了无产阶级革命 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 3.“法西斯”泛指最反动、最野蛮的独裁制度和思想体系。20世纪30年代,一些资本主义国家走上法西斯道路的根本原因是(　　) A.国内严重的社会危机和阶级矛盾 B.帝国主义国家间矛盾和竞争的激化 C.法西斯集团的欺骗宣传和恐怖活动 D.企图通过战争和军事工业摆脱经济危机 4.第二次世界大战前,在战争策源地的形成过程中,德国不同于日本的是(　　) A.受经济危机严重冲击 B.法西斯势力的与日俱增 C.国内阶级矛盾异常尖锐 D.民族复仇主义思潮泛滥 5.下列关于中国抗日战争的表述中,正确的是(　　) ①抗战的胜利提高了中国的国际地位　②全民族抗战是取得胜利的主要原因　③敌后抗日根据地始终是抗战的主战场　④它是世界反法西斯战争的重要组成部分 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 6.下列关于埃塞俄比亚抗意斗争的说法错误的是(　　) A.在1929—1933年的经济危机打击下,意大利企图从战争中寻找出路 B.1936年10月意大利军队未经宣战就入侵埃塞俄比亚 C.为惩罚意大利,英、法、美等国对其进行经济制裁 D.由于制裁没有禁运石油、钢铁等军事战略物资,故它并没有对意大利产生多大作用 7.1936年8月法国政府声明:“法兰西共和国政府……决心严格避免直接或间接对该国(西班牙)内政的一切干涉。”这表明法国政府(　　) A.充分尊重西班牙的主权 B.支持西班牙的革命力量 C.支持西班牙的反动势力 D.推行纵容侵略的政策 8.1936年11月,德、日两国签订了《反共产国际协定》,后意大利加入,结成三国轴心。它们打着反共产国际旗号的原因有(　　) ①不愿过早刺激西方大国　②苏联和共产国际是它们侵略的巨大障碍　③与英、法、美的矛盾激化　④加强三国之间的友好合作 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.德国法西斯头目戈培尔在他的日记中写道:“1939年初,元首有个更大的计划。这个计划的实施,是《慕尼黑协定》的扩大,将使帝国处于更有利的地位。”这个计划是指(　　) A.吞并奥地利 B.割占苏台德地区 C.吞并捷克斯洛伐克 D.进攻波兰 10.右图漫画题为《不会被传染!》左边床上的人说:“多么幸运的一件事呀!我们是分床睡的,我不会被传染!”右边床上依次是:斯大林瘙痒症、希特勒炎症、闪电战瘟疫、纳粹发热病、法西斯流感。下列各项中对此图的分析正确的是(　　) ①此图反映的时间可能在第二次世界大战前夕或第二次世界大战初期　②左边床上的人说的话反映了美国当时的心态　③此图反映了当时欧洲危机重重　④此图揭示了美国对当时形势发展的正确判断 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.1936年《反共产国际协定》签订后,希特勒说:“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国……这是我们度过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装的唯一方法。”下列对此理解不正确的是(　　) A.实质是德国准备发动战争,夺取世界领导权 B.为德国公开撕毁《凡尔赛和约》做准备 C.德国以此为幌子建立三国轴心同盟 D.德国企图迷惑“凡尔赛诸国” 12.(2015浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考)威廉·夏伊勒在《第三共和国的崩溃》中写道:“如果美国关注欧洲事务,欧洲和平就有了保障。”下列不属于20世纪40年代美国介入欧洲事务的是(　　) A.通过新的《中立法》,为英国购买军火提供方便 B.确定了美国参战后“先欧后亚”的战略方针 C.苏德战争爆发后,立即宣布支持苏联 D.提出马歇尔计划,对西欧国家提供经济援助 13.右图是反映第二次世界大战时某著名战役的电影海报。以下关于该战役的表述不正确的是(　　) A.这是出现于欧洲的一次著名空战 B.德国实施了名为“海狮”的作战计划 C.希特勒的侵略计划第一次未能得逞 D.宣告了德国“闪电战”的破产 14.诺曼底登陆是第二次世界大战期间盟军发起的一次