[中学联盟]河北省平泉县第四中学人教版八年级数学上册学案：13-3等腰三角形（无答案）.docVIP

学习目标：1、巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。 通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。 激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。 二、重点难点 学习重点：等腰三角形性质的探索及应用 学习难点：等腰三角形性质的应用?? 教学过程： 温故知新 .三角形全等的判定方法 .有____________________的_三角形，叫做等腰三角形,相等的两条边叫做_____，另一条边叫做________，两腰所夹的角叫做______，底边与腰的夹角叫做________ 二、自主导学 1、用剪刀按照75页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是， 它的对称轴是什么？ 2、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？ 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）； 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。 3、你能证明这两个性质吗？ 4、填空：如图1，在△ABC中 （1）∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ， ⊥ 。 （2）∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ， ⊥ . （3）∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= . 三、自主探究 例1、.如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD = BC = AD,求△ABC各角的度数。 练习、如图，，若， 则的度数是（　　） A、 B、 C、 D、 例2、如图，点D，E在△ABC的边BC上，AB＝AC，AD＝AE， 求证BD＝CE 例3、（1）等腰三角形的一个角是110°，它的另外两个角的度数是 （2）等腰三角形的一个角是80°，它的另外两个角的度数是 四、学以致用 1.在△ABC中，AB=AC，∠1=∠2=55°，则BD=5，CD=____。 2.在△ABC中，AB=AC，BM=CM，∠BAM=35°，则∠CAM=_____°，∠AMB=_____°。 3.在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，∠BAC=90°，BD=2，则CD=_____,∠CAD=___°。 4.等腰三角形的一个角是30°，则它的底角是??????????．? 5.等腰三角形的周长是24?cm，一边长是6?cm，则其他两边的长分别是??????． 五、自主作业 （一）基础题 1．如图，D、E在BC上，AD=BD，AE=CE，∠ADE=45°, ∠AED=110°，则∠B= °， ∠C= °． （第１题）　　　　　　　（第２题） 2．如图，点D在AC上，AB=BD=DC，∠C=40°，则∠ABD＝　　　　　　°． 3．一等腰三角形的两边之比是1：2，周长是15 cm，则它的底边长是 cm，一腰长是 cm． 4．已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数 为 ． 5．等腰三角形的一个外角是100°，它的顶角的度数是　　　　　　　　． 6．已知：如图，在△ABC中，AB=AC，点D、E分别在AB 、AC上，BE、CD相交于点O， 且BO=CO． 求证：BE=CD． （二）能力提升 7．如图，在△ABC中，AB=AC，BD=BC， AD=DE=EB．求∠A的度数． （三）拓展延伸 8．已知：如图， AD是△ABC的角平分线，点E在AB上，且AE＝AC，EF∥BC交AC于点F． 求证：EC平分∠DEF．  A C B D 图1 B A D C