《孔雀东南飞(并序)》教案参考.docVIP

《孔雀东南飞（并序）》教案 教学目标：??? 一、理清故事线索，把握人物性格特点。??? 二、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。??? 三、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。教学重点：??? 学会通过赏析个性化的人物语言去把握人物的思想感情和性格特征。教学课时：2课时 教学过程：???????????????????????? ?????????????????????????????????? ?????????????????????????????????? 第一课时一、导入新课??? 导语一：中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望，如果生不能结为夫妇，死后也要同坟台。这样的故事实在是太多了，如“白蛇传”、“梁祝化蝶”、“牛郎与织女”、“董永与七仙女”、“田螺姑娘”等。??? 投影：陆游《钗头凤》，师生齐读，教师简介陆游与唐婉的爱情悲剧。??? “一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。”（??? 幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却有着不同的不幸，我们的文章演绎的是怎样的一段爱情呢？让我们随着录音走进课文——（悲剧的魅力，在于它毁灭的美。）二、释题??? 1．最早的长篇叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。??? 2．汉乐府??? 原指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱，采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了，其中属于汉代的叫“汉乐府”。??? 汉乐府在文学史上的地位极高，与《诗经》、《楚辞》可鼎足而三。另一方面，在中国诗歌史上，起着承前启后的作用：继承、发展了现实主义、浪漫主义传统、精神，哺育了后代诗坛。??? A．汉代乐府与南北朝乐府??? B.“乐府双璧”：汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》??? C．《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集??? D．《孔雀东南飞》：是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。 ??? 3．诗歌发展脉络?? 《诗经》→楚辞→乐府民歌三、自读全诗，感知把握??? 要求：??? 1．落实字音、词义，特别是一词多义（“相”、“谢”、“适”）及古今异义、偏义复词、通假字。??? 2．理清情节线索，根据故事发展阶段，拟定四字小标题。??? 3．鉴赏人物语言，体会人物性格特征。四、学习、探究??? （一）字、词落实??? ②通假字（幻灯显示）　???? 终老不复取　　通“娶”。　　　　　　　　　槌床便大怒　　通“捶”，敲打。　　　　　　??? 箱帘六七十　　“帘”通“奁”，盛物之器。　　蒲苇纫如丝　　通“韧”，柔软而结。　　??? 府吏见丁宁　　也写做“叮咛”，嘱咐。　　　　虽与府吏要　　通“邀”。??? 摧藏马悲哀　　同“脏”，脏腑。 五、归纳“相”、“自”、偏义复词的用法??? （一）“相”的用法：??? 1．相，副词，表示一方对另一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”“之”等等。如：??? ①吾已失恩义，会不相从许。（代“你”）??? ②及时相遣归（代“我”）?????????????③还必相迎取（代“你”）??? ④好自相扶将（代“她”）?????????????⑤嬉戏莫相忘（代“我”）??? ⑥誓天不相负（代“你”）?????????????⑦不得便相许（代“你”）??? ⑧登即相许和（代“它”）?????????????⑨蹑履相逢迎（代“他”）??? ⑩怅然遥相望（代“他”）?????????????⑾誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指）??? 2．副词，表示互相，彼此。如：??? ①相见常日稀????????????????????????②久久莫相忘??? ③六合正相应????????????????????????④叶叶相交通??? ⑤枝枝相覆盖????????????????????????⑥仰头相向鸣??? ⑦黄泉下相见??? 3．名词，命相，相貌。如：??? 儿已婚薄禄相??? （二）偏义复指??? ①昼