[中学联盟]海南省华侨中学三亚学校2016年高考语文一轮复习 文言文特殊句式（共102张PPT）.ppt

　　　　　 ── 　　 1.谓（动）　 2.宾　　 　　　　　 ──　 　 1.介词　 2.宾　　 观察句子成分的变化： 1、翻译下列句子，归纳句式特点 ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? 1、翻译下列句子，归纳句式特点。 ①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者? 操何 在安 为何 分析句子的特点： 1、都是疑问句 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别 作“操”“在”“为”的宾语。 结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。 课堂训练 下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ C A、刘豫州现在想要去哪里? B、我确实没本事，又能怨恨谁呢？《楚归晋知罃》 C、如果事情不能够成功,那是天意啊！《赤壁赋》 D、(曹操)本来是当世的英雄,然而现在又在哪呢? 2、翻译下列句子，归纳句式特点 ① 忌不自信。 ② 然而不王者，未之有也。 ③ 古之人不余欺也！ 2、翻译下列句子，归纳句式特点 ①忌不自信。 ②然而不王者，未之有也。 ③古之人不余欺也！ 不信自 未有之 不欺余 分析句子的特点： 1、都是否定句，有否定词； 2、都由代词 (“自”“之”“余”)充当宾语。 结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。 否定词：不、未、莫、无 等 下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也 C 当堂训练 A、城中的人都没有发觉。 B、当时的人都不承认这件事。 C、人和马被烧死和溺死的很多。 3、翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图 结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。 3、翻译下列句子，归纳句式特点 1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图 不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利 这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。 1、下列句中不是宾语前置的一句是（　 ） A、 沛公安在？ B、 虽我之死，有子存焉。 C、 唯才是举。 D、 尔何知？ B 当堂训练 2、下列各句中不是宾语前置的一句是（　 ） A、何陋之有？ B、唯余马首是瞻。 C、时不我待。 D、马之千里者 D 1、何以战？ 4、翻译下列句子，归纳句式特点 3、项王项伯东向坐 2、微斯人，吾谁与归？ 2、翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 2、翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 被动句句式特点②： 1—3 “见” 4—5 “见……于……” 6 “受.....于......” 表被动。 2、翻译下列句子，归纳句式特点 1、秦城恐不可得，徒见欺。 2、信而见疑，忠而被谤。 3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 4、臣诚恐见欺于王而负赵。 5、吾长见笑于大方之家。 6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 1、又恐怕得不到秦国的城池,白白被欺骗。 2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。 3、这样就可以报将军的仇,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。 4、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。 5、我常常被一些博学多才的行家所嘲笑。 6、我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着。 3、翻译下列句子，归纳句式特点 1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 6、为国者无使为积威之所劫哉！ 7、不者，若属皆且为所虏！ 3、翻译下列句子，归纳句式特点 1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？