丁评课2.pptVIP

观察反思 提问要有明确的目的，为教学内容服务。 忌提问多而散。 观察困惑 如何利用量表进行评价？ 怎样的数据是标准的？ * * 我们小组观察维度 课堂问答情况 教师课堂提问数量统计 % % % % % 所占比例 教师提问 合计 巩固 练习 课堂 小结 练习1 探究尝试 引入 教学阶段 教师课堂提问数量统计 教师课堂提问观察量表 % 无效提问 % 思考性问题 % 记忆性问题 % 判断性问题 要点记录 比例 频次 统计 行为类别 教师 提问 合计 观察 者 二（5 ）班 班 级 小数的认识 内容 蒋益飞 执 教 教师课堂提问观察量表 学生理答观察量表 % 讨论后答 % 自由答 % 一起答 % 个别答 记录要点 比例 频次 统计 行为类别 学生应答 合计 观察者 二（5）班 班级 小数的认识 内容 蒋益飞 执教 学生理答观察量表 教师提问与对应的学生个别回答的比 % 一对五1：5 % 一对四1：4 % 一对三1：3 % 一对二1：2 % 一对一1：1 比例 次数 类型，合计（ 37）组 教师提问与对应的学生个别回答的比 问与答总的数量比： ： 1、体现教学方式：互动学习 2、学生学习状态：思维活跃，交流热烈 3、思考：减少与增加