学前教育研究课的选择与申请书的填写.ppt

文库 学前教育研究课题的选择与申请书的填写 上海市教科院 黄娟娟 副研究员、学前教育研究室主任 一、学前教育科研选题中的热点、难点问题 选题，是指经过选择来确定所要研究的中心问题。 从广义上来讲，选题包括两方面含义: 一是确定科学研究方向 二是确定选择进行研究的问题 （一）热点、难点问题 0-3岁 1、环境与人脑早期开发的研究 2、0-3岁医教结合的研究 3、0-3岁婴幼儿早教服务内容的研究 4、0－3岁婴幼儿社区早教公共服务体系构建及指导的研究 5、0-3岁早教指导队伍构建、素质要求的研究 6、0-3岁婴幼儿早教指导工作机制的研究 幼儿园管理 1、幼儿园管理体制、机制及模式的研究 2、幼儿园自主管理、自主办园有效性的研究 3、现代幼儿园法人制度构建、管理、机制的研究 4、园长实施课程管理的研究 5、幼儿园提高办园效益的研究 6、不同性质幼儿园办园成本与效益的研究 教师 1、教师由课程的实施者变成开发者、决策者角色转换的研究 2、教师实施二期课改支持系统的研究 3、教师园本化培训的研究 4、不同背景教师培养模式与专业发展的研究 5、教师发展评价研究 6、学前教育教师素质指标体系的研究 7、不同地域师资有效流动模式的研究 8、提高教师反思意识和能力的研究 9、0-6岁教育机构生态式环境创设及互动有效性的研究 幼儿教育 1、学前幼儿素质启蒙教育的研究 2、学前幼儿责任感培养的研究 3、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研究 4、与农村学前教育条件相适应的教育方法的研究 5、探究活动利弊分析研究 6、学前教育信息技术的研究 7、民工学校学前班指导的研究 政府管理 1、政府角色、投入比率和方式的研究 2、农村学前教育质量评价及提高的研究 3、民办幼儿园管理方式与办园质量的研究 4、学前教育现代化指标体系的研究 家庭教育及指导 1、家长交费与心态变化关系及影响的研究 2、不同人群对学前教育需求的研究 （二）应遵循的原则 1、需要性原则 必须体现教育实践的需要，从本园的实际需要、本人的实际需要出发选择和确定课题。 如：区域活动→计算区域活动→小班计算区域活动材料投放及教师指导研究 2、创新性原则 创新性原则是指所选的课题在本研究领域里必须具有新颖性、先进性，要解决前人没有解决过的问题。 如：“0-3岁乳婴儿教育保姆的现状、发展趋势与培训的研究” 创新性原则中创新的具体体现： 其一是论题新，具有时代感。 其二，角度新。 如：“2-3岁婴幼儿入园适应性的案例研究” 3、价值性原则 首先选择一些与社会生活有关和科学事业有密切关系的，并且需要解决的问题，这是关系到国计民生的重大课题。 如：“加入WTO对我国学前教育的影响与对策研究” 其次，应该把对教育改革实际工作起指导、参谋、咨询、决策作用的课题作为研究的对象。如：“探索型主题活动与教师专业化成长研究”。 其三，研究的课题要符合社会发展的需要，要有利于促进教育事业的发展，有利于提高教育质量。选题要从教育发展的实际出发，选择被普遍关注的课题。如：“不同年龄班级探索型主题活动内容、开展方式、途径和策略的研究”。 4、现实可能性原则 需充分考虑完成选题的主客观条件。 主观条件，主要是指研究者的自身条件，包括研究者的能力、兴趣、专长、知识结构、精力等。 客观条件，主要是指幼儿园具备的条件，如：设施、设备、场地、研究经费等。 （三）研究课题选得好的标准 1、课题是否有意义 从教育实践中去寻找当前迫切需要解决的实际问题作为自己的研究课题，这种课题的解决必定有实践意义。 2、课题是否已经被解决 一个课题初选出来以后要检查一下，这个课题是否已经研究过了。 3、课题是否已经具体了 一个可以确定下来的课题必须是具体的、明确的，而不应该是笼统的，抓不住的。 4、完成课题的基本条件是否具备了 一个研究课题的完成，需要研究者具有一定的专业知识、经验和能力，需要研究者化费一定的时间、精力，有的还需要一定的仪器、设备和经费。 （四）研究课题选择的注意点 1、课题应与教师（幼儿园）的教育教学实践紧密结合，是教育教学实践中急需解决的问题 2、课题应是教师（幼儿园）力所能及的，能在一定时间范围内完成的，不宜太大 3、课题应表述成研究课题的题目，包含有研究对象、研究内容、研究方法。如：“大班动物类探索型主题活动内容、开展途径和策略的研究” 二、课题研究申请书