第1章 绪 论技术总结.pptVIP

第1章 绪 论 1.1 引言 1.1.1 创世说与进化论 中国的传说 盘古开天辟地，形成河流山川，滋生花鸟虫鱼。女娲用软泥按照自己的形貌来捏泥人，然后朝着那些小泥人吹口气，泥人便被灌注了活力，能言会语，可直立行走，女娲称他们为“人”。女娲在其中一些人身上注入了阳气，他们就成了男人。在另一些人身上注入了阴气，她们便成了女人。男人和女人繁殖后代，人类从此繁衍绵延下来。 不料，水神共工和火神祝融打仗，共工失败了，生气撞倒西方的不周山，半边天塌了下来，大地多处破裂，大洪水汹涌而出，人类在一片汪洋中挣扎。女娲决心要拯救她的孩子，挑选了五彩缤纷的石头在熔炉里熔化，用熔化的岩浆把天上的洞补起来。还从东海捉来一只万年巨龟，用它的四足作擎天柱，支撑了天地的四方。接着，女娲又把大量的芦苇烧成灰，填平地上洪水泛滥过后出现的沟壑。就这样，人类摆脱了灾难，大地上又出现了祥和欢乐的气氛。 细胞学说的主要内容有： ① 细胞是有机体， 一切动植物都是由单细胞发育而来， 即生物是由细胞和细胞的产物所组成； ② 所有细胞在结构和组成上基本相似； ③ 新细胞是由已存在的细胞分裂而来； ④ 生物的疾病是因为其细胞机能失常。 1.1.3.经典的生物化学和遗传学 孟德尔Gregor Mendel (1822-1884),奥地利科学家，经典遗传学的奠基人 在遗传学方面，Mendel 经过7年的豌豆杂交实验，于1865年发表了题为Experiments in planHybridization(植物杂交实验)的论文，总结了基因的分离定律和自由组合定律两条基本规律。在此之前，人们认为遗传就是将来自亲本的各种性状混合后传给子代，而Mendel的实验结果表明，生物的遗传性状是由独立的遗传因子(hereditary factor)决定的。各种遗传因子独立地完整地传给子代，子代的遗传因子一半来自父本，另一半来自母本。后来，这些遗传因子被称为基因(gene)，而符合Mendel所发现的遗传规律的遗传行为称为孟德尔遗传(Mendelian inheritance 1910年Morgan利用果蝇进行遗传学实验，发现了基因的连锁规律，也证实了遗传的染色体学说。Morgan因为“发现了染色体在遗传中所起的作用，证明了基因位于染色体上”而获得1933年的诺贝尔生理学或医学奖。1941年Beadle和Tatum等建立一个基因一个酶学说，并荣获1958年的诺贝尔生理学或医学奖。 1957年，Heinz Fraenkel-Conrat和B. Singre的杂合病毒实验： 1.2 分子生物学的涵义 1.2.1 分子生物学的概念 1938年Report of the Rockefeller Foundation首次使用了molecularbiology一词，广义的分子生物学被定义为是研究生物大分子结构和功能的学科。按照这样的定义，除了核酸的结构和功能是分子生物学的基本内容外，分子生物学还包括蛋白质的结构和功能，酶的作用机制，膜的结构和功能，细胞的信号传导等内容，换句话说，广义的分子生物学可以包罗现代生物学在微观领域的绝大部分内容。 狭义的分子生物学主要研究基因和基因组的结构与功能，DNA复制及损伤修复，基因的重组和克隆，RNA的转录及转录产物的加工、蛋白质的生物合成及肽链合成后的加工，基因表达的调控等内容，其中也涉及与这些过程相关的蛋白质和酶的结构与功能。 就其知识范畴而论，分子生物学与生物化学和分子遗传学的部分内容是难以区分的。不过，由于生物化学和分子遗传学均是发展很快，知识容量很大的学科，因此，在生物化学中关于基因组学、基因重组和基因表达调控的内容通常是粗线条的。在分子遗传学中，关于生物大分子的结构及其相互作用的机制，特别是相关的研究方法，一般是粗线条的。分子生物学则可以在对生物大分子结构及相互作用深入讨论的层面上，详细叙述基因组学，基因表达及其调控的分子机制。 1.2.2 分子生物学的研究内容 1.重组DNA技术 2.基因表达调控研究 3.生物大分子的结构和功能研究 4.基因组、功能基因组与生物信息学研究 分子生物学的研究方法和技术是学科发展的重要推动力。特别是序列测定技术、分子杂交技术、分子重组技术、聚合酶链式反应(PCR)技术、生物芯片技术和生物信息学的进步，强有力地推动了分子生物学的发展。研究方法和技术是分子生物学的重要内容，对其原理的深入讨论和操作过程的介绍，需要专门的实验技术课解决。但在理论课的教学中，也需要对一些重要技术的原理进行概要的介绍，以帮助学生深入理解有关的教学内容。同时，也有利于培养学生科学思维的能力和创新能力。有关方法和技术的详细介绍和操作层面的内容，读者应当阅读