家庭教育从心开始解读.ppt

母亲：这里有几种选择，你可以选择扣起你下次的零花钱，还可以做家务换钱，你会怎么做？ 女儿：做家务 母亲：听起来不错，这口香糖大概3元，所以你要做半个小时的家务活，可以吗？ 女儿：好 母亲：午餐之前完成好吗？如果没有做完家务就没有午餐吃好吗？ 接着给女儿3元 母亲：告诉店主为什么要给3元钱，并向店主抱歉 女儿：好的 母亲：女儿你很棒，刚才你遇到了麻烦，但是你自己一个人把所有问题都解决了，我为你感到骄傲和自豪 兴乐烁补习学校 一心关注爱的教育! 学生课堂与家长课堂双管齐下,一心只为教育好您的孩子…… 兴 乐 烁 家 长 讲 堂 早上确实是妈妈容易抓狂的时间，孩子慢慢腾腾、磨磨蹭蹭……早餐凉了，上学上班快要迟到了！ 今天早上，我妈妈突然发脾气了， 她冲着我生气地大叫！ 结果，吓得我全身都散开，飞跑了…… 我的脑袋飞到了宇宙里。内心里充满恐惧的孩子确实容易神游！以天马行空的神游来逃避令人恐惧的现实世界。 我的肚子落入了大海里。内心充满恐惧的人也容易贪食、过量进食,肚子像大海一样填不饱。 我的翅膀掉到了热带丛林。内心的恐惧、害怕还会让我们紧紧抓住某人或某物，形成病态互依关系。 我的嘴巴插在了高山上。嘴巴在高山上，是否意味着孩子想喊又喊不出来，想表达又无法尽意表达？ 我的尾巴呢? 它在街上就像是个谜。 原来是我发脾气大叫的妈妈开着大船来找我了。 她已经把那些丢掉的部分帮我给找了回来，并把他们重新缝好连上。 最后找到了我的脚，这下全缝好了。 “对不起!”发脾气大叫的妈妈对我说。然后我们就开船回家了。 故事讲完了…… 对您有什么 启发呢？ 孩子 自己 情景 两人，面对面，互相指责 两人，面对面，讨好 孩子 自己 情景 两人，双臂交叉，超理智 孩子 自己 情景 两人，分散，动来动去，说东说西打岔 当你的孩子跟你在一起感受不到安全，语言跟大脑失去了连接…… 当你很愤怒的时候，孩子听不到你说的任何道理、逻辑…… 当你进入自己的应对姿态，孩子也会进入，孩子首先需要的是安全 感，当我们特别忙于各种应对姿态时，孩子感受不到安全…… 品牌LOGO 追问 命令 争论 警告 批评 说教 建议 赞扬 嘲讽 分析 安慰 转移 注意力 1.命令、指示 “去把玩具放回原处” 2.警告、威胁 “如果．．．，你就永远都交不到朋友＂ 3.说教、教训 “耐心是一种美德，你应该学习．．．＂ 4.建议,提供解决方法 “换成我的话，我会．．．＂ 5.逻辑说服，争论“这就是你为什么犯错的原因．．．＂ 6.评判、批评、责备 “你就知道偷懒．．．＂ 7.赞美、赞同 “嗯！我认为你做的很好” 8.谩骂、嘲讽 “爱哭鬼！” 9.分析、诊断 “你之所以不对劲，是因为．．．＂ 10.同情、安慰 “你不要担心．．．＂ 11.追问、问问题 “你做了什么？” 12.转移注意力、讽刺、回避“让我们谈谈高兴的事．．．＂ 1. 是对他人的看法含有判断的意味 2. 孩子觉得有被批评或判断的感觉 3. 易引起孩子的反感和对抗 你讯息 1. 焦点是在家长自己的感觉和经验上 2. 避开了对孩子的评价和判断 3. 孩子较容易接受和改变 我讯息 “你一定是在开玩笑！你不可能是认真的！” “你真实个好孩子！你是妈妈的小帮手。” “如果你们不让我知道周末的计划，那么我不一定会开车载你们去。” 你讯息 我不同意那样，我的意见是........ 喔！我很高兴你能帮我，我真的非常喜欢。” “我想早点知道你们的周末计划，以便调整我自己的周计划” 我讯息 - 母亲带着孩子逛超市，母亲看见孩子嘴里吃了口香糖，但母亲没有给她买，猜到是女儿偷偷从超市拿了口香糖。 母亲说：女儿你在吃口香糖啊，你从哪里拿来的呀 女儿：我没有吃呀 母亲：但是我看见你在吃 女儿：哦，刚才在小商店拿的 母亲：你付款了吗？ 女儿：没有 母亲：我们买东西是要付钱的。那你怎么不为口香糖付款呢？在我的家庭里我是不会不付款就去拿商店东西的 女儿：那你给我钱我拿去给商店 母亲：我不确信我可以相信你，那你怎么确信你能把钱还给我呢？ 女儿：……