山东省2015年高中历史第23课祖国统一的历史潮流课件25岳麓版必修1解读.ppt

历史地图资料 香港 澳门 台湾 祖国没有实现完全统一 祖国统一的历史潮流 1842《南京条约》——香港岛 1860《北京条约》——九龙 1898《展拓香港界址专条》——新界 中国在近代是如何一步步失去香港的？ 一、统一之由——问题由来 知识回顾：结合所学知识，回忆香港、台湾问题的由来。 1553年葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 1557年葡萄牙贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》 历史知识补充：中国是如何失去澳门的？ 1895年日本强迫清政府签订《马关条约》，占领我国台湾及其附属岛屿。 1945年抗日战争胜利，日本无条件投降，中国收回台湾。 1949年蒋介石集团败退台湾，在美国的庇护下维持所谓“中华民国”，造成两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。 历史回顾： 台湾问题是如何形成的？ 台湾问题解决方案的探索 1、“一国两制”理论提出的过程。 关键词：萌芽、酝酿、形成、保证、确立 2、“一国两制”的内容 关键词：前提、主体、港澳台。 要求：阅读教材101页第一目录，独立解决以下问题，时间2分钟。 二、统一之策——“一国两制” 萌芽 酝酿 形成 保证 确立 “和平解决台湾问题设想” 1981年叶剑英“九条方针” 80年代邓小平全面阐述 1982《中华人民共和国宪法》 1984年，指导方针 1、“一国两制”理论提出的过程 2、一国两制的内涵 一国 两制 中华人民共和国 前提和核心 大陆 港澳台 社会主义制度 资本主义制度 补充 主体 不会动摇我国的社会主义性质 和 不同 One Country ,Two Systems 跨越千年时空，思想巨人“握手” 三、统一之路——港澳回归 1997年7月1日 1999年12月20日 综合探究一：分析说明港澳成功回归的原因？ 中国综合国力增强，国际地位提高。 “一国两制”的伟大构想。 港澳同胞心向祖国，渴望回归。 根本原因： 政策保障： 法律依据： 群众基础： 中英、中葡联合声明 学法指导1：注意总结原因、意义类问题的作答思路。 综合探究二：结合港澳回归的史实，分析“一国两制”的历史意义？ 对中国：有利于完成祖国的统一大业； 有利于经济的发展； 有利于民族凝聚力的增强┅┅ 对世界：为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了成功的范例. 比较项 特别行政区 民族区域自治地区 社会制度 设置区域 主要作用 享有权利 资本主义制度 港澳台地区 有利于祖国和平统一 高度自治权 有利于民族共同繁荣 概念辨析：特别行政区和民族区域自治的区别 社会主义制度 少数民族聚居地区 一定自治权 学法指导2：注意对概念的准确把握，学会知识的横向联系和纵向比较。 自主学习：阅读教材103页第三目和知识链接，回答问题： 随着文革的结束，台湾问题的解决是如何一步步提上日程的，具体表现有哪些？ （提示：1979、80年代、1990、1991，1992、1995、2005） 四、统一之望——“和而不同” 时 间 主 要 事 件 意 义 停止炮击金门 “九二共识” 海基会、海协会 探亲、经济文化交流 隔绝状 态打破 历史性 突破 法律依据 1979年 1987年 1990-1991年 1992年 2005年 《反分裂国家法》 海峡两岸关系的新发展 以上图片表明了海峡两岸关系怎样的发展趋势？ “和平统一”为最佳选择，路就在“一国两制”。 统一因素增长 统一趋势加强 敢问路在何方 “九二共识” 大陆求学 相隔60年的会见 实现直接“三通” 经济合作迈向制度化 党对党的定期沟通 一国两制对港澳与台湾的不同点 自主学习 思维拓展 国家在港澳驻军，外国军队撤走，表明中国对港澳恢复行使主权，具有象征意义。而台湾和祖国大陆同属中国的一部分，所以台湾可以保留军队，但不应对大陆造成威胁。 在驻军问题上，国家为什么台湾可以有别于香港、澳门： A、为尽快实现两岸统一，中国可以不在台湾驻军。 B、因为台湾问题属于中国内政，台湾军队也是中国军队。 C、因为美国实力远超过英国、葡萄牙。 D、因为台湾军对有能力保护台湾安全。 台湾不是别人的一部分，不是别人的地方政府、别人的一省，因为台湾是一个主权的国家。台湾跟对岸中国是一边一国。 — 陈水扁 2002年 材料2：几十年来，美对台军售可谓绞尽脑汁，费尽心机。当在 政治上需要表态支持“一个中国”原则时，美国就总要卖些武器 给台湾，好让台湾当局有些“以武拒统”的本钱。 材料3：2004年以来，日本自卫队多次在冲绳进行军事演习，假想“中国大陆军队进攻台湾”演练与美军协同作战。 材料1： 台独势力和国际反华势力 干涉内政问题 中国政府的坚决立场： ★坚持一个