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作文其实很有趣 选择新鲜有趣的材料写 突然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的玻璃窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿着绿色来装饰我这间简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色比喻猗郁的年华。我囚住这绿色，如同囚住一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 读后思考：哪种说法是正确的？ ⑴因为绿色象征着爱和幸福，所以作者才把两条柔条牵进他的窗子。 ⑵作者说自己囚绿是自私的，因为柔被牵进窗子后，没有阳光，会生长不好。 ⑶作者说自己的房间很简陋，意思是说自己很穷，住不起豪宅。（×） 从这个片断中我懂了： ⑴选做作文材料时，既要真实可信，又要新鲜有趣，这才让我喜欢读。 ⑵在选用作文材料时，只要写别人没写过的新鲜事，就容易写出优秀作文。 ⑶喜欢某一件东西，就要将它占为己有，不要怕别人说自私。（×） 例二：佳作片断欣赏 “啊——有老鼠！”我假装吓得拔腿就跑。小巴见状，一下扑到我的怀里，似乎在埋怨我：“我的小主人，你明明知道我怕老鼠，还不快快把我抱起来。” 有时，我给小巴讲我们班时发生的趣事，可它很迟钝，经常半天也听不懂我的意思，只是耷拉耳朵，歪着头，迷茫地看着我。我“扑哧”一声笑了。抚摸着它的毛，它就又高兴起来了。 那次，我同学来家里边，看见小巴，热切地伸手要抱它。可它像有些小孩子那样，还认生呢，马上跑过来找我，还向我裤腿里钻，生怕被人抱走似的。可是，我的裤腿太小，它钻不进去，情急之下，滑了个四脚朝天，那模样，跟翻倒的乌龟没什么两样。看到它那可爱的样子，我和同学都捧腹大笑起来。 ⑴一般写小狗的作文，都会写小狗的聪明可爱，而这篇作文却写小狗的胆小，给人新鲜感。 ⑵小主人把小狗写得很胆小，目的是要说明自己不喜欢甚至嫌弃这条叫小巴的狗狗。 ⑶在对小狗胆小的描写中，写小狗怕生时往小主人的裤腿里钻，这个细节很生动。 2欲扬先抑 我们的班主任薛老师 我们班的同学都怕班主任薛老师，就因为薛老师太凶了。像调皮蛋钱雨吧，他曾经将一条刚抓的壁虎放进一位女同学的笔袋里，结果是，薛老师拦着他的小胳膊到了办公室，然后让他面壁而立，捧着壁虎说了一千遍“壁虎壁虎，我不该用你吓唬同学”，然后又抄写了一百遍，再保证以后不再犯这样的错误才肯放过他。再说那天我们的课间操吧，因为出操不有获得全校第一名，于是放学后，我们谁都别想回家，专门训练出操速度。于是，全班同学从教室到操场，再从操场到教室，这样来来回回地跑了十遍，把我们的脚都跑出了血泡，才肯放我们回家…… 问题：难道这痊老师只有凶巴巴的而　没有任何优点吗？ 修改后： 我们班的同学都怕班主任薛老师，就因为薛老师太凶了。像调皮蛋钱雨吧，他曾经将一条刚抓的壁虎放进一位女同学的笔袋里，结果是，薛老师让他面壁而立，捧着壁虎说了一千遍“壁虎壁虎，我不该用你吓唬同学”。还有一天，我们的课间操吧，因为出操不有获得全校第一名，放学后，薛老师不让我们回家，让我们专门训练出操速度。于是，我们从教室到操场，再从操场到教室，这样来来回回地跑了十遍。但是我们没有人恨他，因为薛老师也只是比别的更威严而已。他虽然爱批评人，不过也爱决心人。比如说，在田径运动会上，困为同学们要参加比赛，所以几乎全班同学的衣服都往他身上堆，最好他好像都成了一个衣橱，可他满脸是笑，还站在一边为　们呐喊助威，使我们班夺得了团体总分第一。我们不只是体育全校第一哟，学习成绩也是第一。想想看，这样优秀的班级，没有严厉的老师调教，能行吗？ 修改后的作文好在哪里？ ⑴从这篇作文中可以看出，说薛老师厉害，其实是在说他不迁就犯了错误的同学。 ⑵这篇作文的主题不是说薛老师厉害，而是在赞扬薛老师治 ⑶写我们班体育、学习成绩都是第一，是不从侧面表现薛老师治班有方。 ⑷文中写到钱雨是为了从旁衬托薛老师的威严。 ⑸作文中，要学会去分析薛老师的威严是出于好心还是坏心，然后决定是赞扬他还是批评他。 ３先扬后抑 小气鬼朱小米 朱小米长得真像一粒小米粒，不但样子长得瘦瘦小小的，而且她的性格也小气。记得刚上小学的时候同，她就是一个爱哭包，还没有明白过来怎么就惹了她，她已经哭起来，结果同学们都不敢招惹她。有一次，我从她的课桌旁经过，不小心把她的橡皮弄到了地下了。本来要是遇上别的同学，捡起来说声“对不起”就完事了，可她却不依不饶，说是橡皮被弄脏了，非要我赔。幸好，我的文具里有一块还没有用过的橡皮，赔给了她，她才善罢甘休。 修改后： 朱小米长得真像一粒小米粒，小巧玲珑，又爱打扮，看上去就跟一个芭比娃娃似的。她的作业写得很好，字工工整整的人，从来不会在作业本上乱画，看上去跟他的人一样整洁干净，每一科的老师都会用她的作业本来作为教训作业乱糟糟的同学的参照物。 不过，长得小巧的朱小米，性格也像米粒一样小气。记得刚上小学的时候同，