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借助成语、格言、诗词， 感悟人生 ——意象类作文立意方法之一 意象类高考作文题搜索 2002年上海高考作文题：《面对大海》 2004年江苏高考作文题：“水的灵动，山的沉稳”(话题) 2005年浙江高考作文题：“一枝一叶一世界” 2006年江苏高考作文题：“人与路” 2007年北京高考作文题： “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”（谈体会） 2007年上海高考作文题：必须跨过这道坎。 2007年江苏高考作文题：怀想天空 2007年福建高考作文题： 季节 2007年江西高考作文题：心中的一泓清水 2007年安徽高考作文题： 提篮春光看妈妈 定点 借助成语、格言、诗词等 感悟自然谈立意。 找出与“水”字有关的成语、格言、诗词等 激趣 提供参考： 成语 ：水到渠成 水涨船高 水落石出 水乳交融 水火无情 水深火热 水月镜像 水中捞月 饮水思源 逆水行舟 流水不腐 细水长流 混水摸鱼 萍水相逢 覆水难收 似水流年 万水千山 滴水穿石 杯水车薪 山青水秀山穷水尽 山重水覆 如鱼得水 一衣带水高山流水 行云流水 望穿秋水 拖泥带水穷山恶水 跋山涉水 晴蜓点水 落花流水 俗语： 水能载舟，亦能覆舟。学如逆水行舟，不进则退。 近水楼台先得月。 水至清则无鱼，人至察则无徒。 智者乐水，仁者乐山。 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。 山高月小，水落石出。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 要想给别人一碗水，自己就得有一桶水。 滴水之恩，当涌泉相报。 水往低处流，人往高处走。 诗词： 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 远看山有色，近听水无声。 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 青山遮不住，毕竟东流去。 导法： 步骤一：忆——调动大脑中储备的成语、格言、诗词等。 步骤二：选——选择一词或一句。（熟、新） 步骤三：析——分析含义，结合意象特点。 步骤四：悟——感悟人生，由物及人（因果、类比）。 步骤五：立——确立最佳立意。 步骤二：选——一词或一句，依据：熟、新。 如： “云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟” 滴水穿石 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” （朱熹） 步骤三：析——分析含义、特点。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” （朱熹） 原意是说朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，正因为有了源头活水，所以半亩方塘才有了如此的清澈。而“活水”的特点是畅快、清澈、活泼、源源不断等。 步骤（四）：悟——感悟人生，由物及人，可借助因果、类比。 半亩方塘如此清澈，是因为有那清澈、活泼、源源不断活水的注入。它启示我们：要写好作文，就得深入生活，广泛阅读。 ◇要想学问高，就要不断地从外界获取新的知识，否则停滞不前。 ◇人的心智是由不断读书，不断汲取新的知识，才能更加开豁，更加敏锐。 ◇读书越多，道理越明。 步骤五：立——确立最佳立意。 标准： 紧扣材料；充满哲理； 贴近时代；启迪人生； 课堂训练 以“水”为话题，运用所学的五个步骤，进行立意训练。 拓展： 从明月、竹子、高山、白云等意象中选择一个进行立意训练。 * *