鲁延丽优化方法解决数学问题.docVIP

优化方法解决数学问题 陕西省旬阳县神河镇中心学校 鲁延丽 内容摘要： 在数学教学中用优化方法解决数学问题的实际运用，优化教法的几点具体做法：巧用资源，解决数学问题；联系生活实际，解决数学问题；数形相结合，解决实际问题；利用计算机多媒体，解决实际问题。促进学生个性和谐发展，提高课堂教学效率，全面提高学生的数学综合素质。 课堂是观摩教者风范，展现学生智慧的平台，是引领学者走向知识殿堂的必经之路。新课改以来，许多专家、教者对如何优化课堂教学进行探索、讨论、研究，我也结合实际工作，吸收其他优秀教师的先进经验，结合本校、本班实际，实施课堂教学，以此得到不少感悟。我认为优化结构与效率之间是正比例关系，会起到一定的效果，可以使得课堂教学与学生学习达到双赢。“所谓优化”即是在课堂中花费最少的精力，减少不必要的课堂程序，将知识广泛化以及有效化的传递给学生。但也不能因为重视“优化”而追求“教”忽视了学生的“学”，那样又回到了传统的教学模式；如今的任务便是改变这一模式，教师当然应教，但学生不能只是一味的接受，师生需共同参与到这一活动中，教学的过程中师要着重于“导”，师生平等，共同服务于课堂学习活动中。 一、巧用资源，解决数学问题。 作为教师要善于处理教材，灵活运用教材，用上现有资源，对课堂来说无疑是锦上添花。我在《可能性》一课利用模式一进行课堂教学，结合本班学生实际，边使用资源，边暂停，使学生与