2017版高考数学一轮复习 第九章 平面解析几何 第5讲 椭圆课件 理解析.ppt

考点四　与椭圆有关的综合问题 (1)求椭圆C的标准方程. (2)将直线l绕点A旋转，它与椭圆C相交于另一点P，当B，F，P三点共线时，试确定直线l的斜率. 规律方法　与椭圆有关的综合问题，往往与其他知识相结合，解决这类问题的常规思路是联立直线方程与椭圆方程，解方程组求出直线与椭圆的交点坐标，然后根据所给的向量条件再建立方程，解决相关问题.涉及弦中点问题常常用“点差法”解决，往往更简单. [思想方法] 1.椭圆的定义揭示了椭圆的本质属性，正确理解、掌握定义是关键，应注意定义中的常数大于F1F2，避免了动点轨迹是线段或不存在的情况. 2.求椭圆的标准方程，常采用“先定位，后定量”的方法(待定系数法).先“定位”，就是先确定椭圆和坐标系的相对位置，以椭圆的中心为原点的前提下，看焦点在哪条坐标轴上，确定标准方程的形式；再“定量”，就是根据已知条件，通过解方程(组)等手段，确定a2，b2的值，代入所设的方程，即可求出椭圆的标准方程.若不能确定焦点的位置，这时的标准方程常可设为mx2＋ny2＝1(m＞0，n＞0且m≠n) [易错防范] 1.判断两种标准方程的方法为比较标准形式中x2与y2的分母大小. 2.在解关于离心率e的二次方程时，要注意利用椭圆的离心率e∈(0，1)进行根的取舍，否则将产生增根. 3.椭圆的范围或最值问题常常涉及一些不等式.例如，－a≤x≤a，－b≤y≤b，0＜e＜1等，在求椭圆相关量的范围时，要注意应用这些不等关系. 基础诊断 考点突破 课堂总结 第5讲　椭　圆 考试要求　1.椭圆的实际背景，椭圆在刻画现实世界和解决实际问题中的作用，A级要求；2.椭圆的定义，几何图形，标准方程及简单几何性质，B级要求. 知 识 梳 理 1.椭圆的定义 (1)第一定义：在平面内与两定点F1，F2的距离的和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫做 .这两定点叫做椭圆的 ，两焦点间的距离叫做椭圆的 . 集合P＝{M|MF1＋MF2＝2a}，F1F2＝2c，其中a＞0，c＞0，且a，c为常数： ①若 ，则集合P为椭圆； ②若 ，则集合P为线段； ③若 ，则集合P为空集. 椭圆 焦点 焦距 a＞c a＝c a＜c (2)第二定义：平面内到一个定点F的距离和到一条定直线(F不在l上)的距离的比是常数e( )时，则这个点的轨迹是椭圆.定点是椭圆的焦点，定直线叫椭圆的 ，常数是椭圆的 . 0e1 准线 离心率 2.椭圆的标准方程和几何性质 2a 2b 2c (0，1) a2－b2 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) × × √ √ √ 解析　依题意有25－m2＝16，∵m0，∴m＝3. 答案　3 考点一　椭圆的定义及其应用 【例1】 (1) (2015·枣庄模拟)如图所示，一圆形纸片的圆心为O，F是圆内一定点，M是圆周上一动点，把纸片折叠使M与F重合，然后抹平纸片，折痕为CD，设CD与OM交于点P，则点P的轨迹是________. 规律方法　椭圆定义的应用主要有两个方面：一是确认平面内与两定点有关的轨迹是否为椭圆；二是当P在椭圆上时，与椭圆的两焦点F1，F2组成的三角形通常称为“焦点三角形”，利用定义可求其周长；利用定义和余弦定理可求PF1·PF2；通过整体代入可求其面积等. (2)(2015·保定一模)与圆C1：(x＋3)2＋y2＝1外切，且与圆C2：(x－3)2＋y2＝81内切的动圆圆心P的轨迹方程为________. 考点二　求椭圆的标准方程 规律方法　(1)求椭圆的方程多采用定义法和待定系数法，利用椭圆的定义定形状时，一定要注意常数2aF1F2这一条件. (2)求椭圆标准方程的基本方法是待定系数法，具体过程是先定形，再定量，即首先确定焦点所在位置，然后再根据条件建立关于a，b的方程组.如果焦点位置不确定，要考虑是否有两解，有时为了解题方便，也可把椭圆方程设为mx2＋ny2＝1 (m0，n0，m≠n)的形式. (2)已知椭圆的长轴长是短轴长的3倍，且过点A(3，0)，并且以坐标轴为对称轴，则椭圆的标准方程为________. 考点三　椭圆的几何性质 规律方法　求椭圆的离心率的方法：(1)直接求出a，c来求解e.通过已知条件列出方程组，解出a，c的值；(2)构造a，c的齐次式，解出e.由已知条件得出关于a，c的二元齐次方程，然后转化为关于离心率e的一元二次方程求解；(3)通过取特殊值或特殊位置，求出离心率. 基础诊断 考点突破 课堂总结