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99-广东白云学院教学成果培育建设项目 广东白云学院教学成果培育建设项目 申 报 书 项 目 名 称 基于实务项目训练模式的应用文写作课程教学改革与建设 　　　负 责 人 张绪平 　　　推 荐 单 位 基础部 （盖章） 　　　联 系 电 话 9007 　　　项 目 科 类 　　　项目起止时间 2010.6-2011.11 　　　 教 务 处 　二○一○年四月 一、人员情况 项目负责人 姓名 张绪平 性别 男 出生年月 1962.3 专业技术职务 副教授 行政职务 基础部主任 最终学历/学位 本科 硕士 联系电话电子信箱 Zhangxuping123@163.com 近两年 主要教学工作简历 时间 课程名称 学时 授课 对象 所在学院 08-09-1学期 应用文写作 72 专科、本科 基础部 08-09-2学期 应用文写作 72 本科 基础部 09-10-1学期 应用文写作 72 本科、专科 基础部 09-10-2学期 应用文写作 72 本科 基础部 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2007 应用型本科学生实用汉语能力研究 2008 面向现实环境的应用文写作教学改革研究与实践 项目团队（不含负责人） 序号 姓名 性别 出生 年月 职称 学历 所在学院 签名 1 刘家枢 男 1963.6 教授 研究生 高教所 2 许义生 男 1949 教授 研究生 经济系 3 张晓东 男 1961.2 副教授 研究生 机电工程系 4 李奇瑞 男 1950.2 教授 本科 基础部 5 侯立兵 男 副教授 博士生 董事会办公室 6 严伟 男 1976.1 院信息中心 7 陈峰 男 1980.5 学生处 二、项目的主要内容 　　一、在教学内容上，改革课本知识本位，转而以学生实际事务为本位，开发基于学生日常生活活动、专业学习活动、学生社团工作和社会工作活动、竞赛活动应用文写作项目，建立应用文写作教学资源库，以落实学生在做中学，在用中学。 　　1.基于学生当前日常生活事务需要的日常事务写作项目，如生日聚会筹备与实施 　　2.基于专业学习需要的专业写作项目。如技术报告、设计说明书、专业论文、项目说明书、立项申报书、项目中期检查报告、结题报告、创新成果展示会筹备与实施、实验报告、市场调查报告、经济活动分析报告等等。 　　3.基于学生社团工作事务的行政公文和事务文书写作项目，如社团专题工作筹备与实施，会务全过程（会前、会中、会后）文书、社团章程、制度、工作计划与总结等。 　　4.基于应聘面试就业事务的求职面试事务文书写作项目，如自我介绍、求职信、简历、推荐信、面试技巧等。 　　5.基于职业生涯规划和创业计划事务的创业事务文书项目，如调查报告、市场论证报告、公司企划书、职业生涯规划书等 　　6.建设网络教学平台。 　　二、在教学实施形式上，改革应用文写作课堂教学实施模式，建立以结学生日常生活活动、专业学习活动、学生社团工作和社会工作活动、竞赛活动写作项目为载体，以学生自主学习为主体，以教师分散、分组指导、网络指导为辅的研究性教学模式，以落实在做中教。 　　1.破除教师根据教材而不是根据学生实际需要单方面制定授课计划制；建立应学生请求、专业请求、学生工作请求、学生挑战杯、创业设计大赛请求的指导、咨询式教学机制。 　　2.取消班级授课制，建立基于学生完成实际事务的写作项目所需要的分组指导、分散指导机制，在实在解决学生做中的困惑、困难中实现教学功能。 　　三、在教学效果考核与学生成绩评定上，改革以模拟式写作作业和考试成绩评定方式，建构以学生创造的基于日常生活活动、专业学习活动、学生社团工作和社会工作活动、竞赛活动实务作品为根据的考核与成绩评定方式。 　　废除模拟写作练习的作业，指导学生完成基于日常生活活动、专业学习活动、学生社团工作和社会工作活动、竞赛活动项目的实用作品或系列作品。按照应用文写作知识标准和实际价值标准对学生装订成册的若干文本进行考量评价，按照文本所表现出来的分析事务、解决问题、文体把握、语言表达、书写、文面设计等能力和作品的实用价值，综合考查，制定考核标准，核定学业成绩。 　　四、建设适应新教学模式要求的写作教学团队。 　　1.建立一支由中文教师、有条件的专业教师、管理干部组成的新型