品秋1参考资料.doc

综合实践活动课程建设 品 秋 ——从自然中探究新课改下理想的语文课堂 河南省淮滨高级中学 洪丹丹 目 录 一、研究主题的选择与确定——————————————2 二、制定研究方案——————————————————3 三、开题报告————————————————————4 四、活动过程 1、活动一：秋色如花————————————————6 2、活动二：秋实累累————————————————10 3、活动三：秋意画诗————————————————13 4、活动四：秋之绚烂————————————————16 5、课堂实录：郁达夫《故都的秋》——————————18 五、结题报告————————————————————29 六、课题研究反思——————————————————31 附件1：高中生语文学习现状问卷调查 附件2：三年级7班实践活动分组 附件3：获奖证书 一、研究主题的选择与确定 当下语文陷入一种低效、被遗忘的境地，被多数学生无辜地视为众多学科中的“鸡肋”。本次综合实践活动就是通过学生结合生活自主上一节“品秋”的语文课，调查和整理出高中生心中理想的语文课堂应该是什么样，从而为老师们提供第一手资料，着手语文教学的新课改，让学生重新热爱和审视这门母语，找回失落的语文课堂。 二、制定研究方案 活动总目标： 以学生为主体，教师为主导，小组为单位，全班同学人人参与实践活动；通过实践活动，培养学生的动手能力、思维能力和创新实践能力。增长知识，拓展视野，给学生以美的享受；培养学生“热爱生活，关爱大自然”的思想情感，从而进一步深化对语文学习的认识。教师和学生能理解感受理想的语文课堂是什么样子。 活动的具体目标： 1、加强语文和生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 2、培养学生浓厚的学习兴趣，用语文实践活动课程激发学生学习语文的兴趣。 3、培养学生收集和处理信息的能力。学会问卷调查、上网查找资料、宣传等几种常见的基本科研方法，学会制作课件，提高学生的自主探究和合作能力。 4、引导学生阅读课外读物，拓展知识面，培养学生的口头表达能力和想象能力。 5、培养严谨的科研态度、精神、方法。 6、提升学生的情感态度价值观。 活动准备 1、下发《高中生语文学习现状问卷调查》（见附件1），初步统计出高中学生在语文学习中存在的问题。根据调查结果显示：学生在语文学习中存在的主要问题有——学习语文兴趣不高，课堂教学形式枯燥、课外阅读量少、教材选文单一、与生活联系不密切、课堂思维不活跃等。 学习兴趣不高：48%， 课堂教学形式枯燥：16% 课外阅读量少：12% 教材选文单一：8% 与生活联系不密切：3% 课堂思维不活跃：2% 其它：11%。 2、根据调查结果针对的问题，把全班学生分为五个小组：第一组，上网收集图片、音乐，制作关于初步感知秋天的ppt。第二组，收集关于秋天的代表花朵并讲解相关的知识。第三组，展示秋天的农作物、果实。第四组：查阅关于秋天的诗句和散文。第五组：用一些词语概括秋天并谈谈自己对于秋天的品读。第六组：通过这次上课实践，你认为你心中理想的语文课应该是怎么样的。 三、开题报告 三年7班 研究性学习课题开题报告 主题：品秋 课题题目： 从自然中探究新课改下理想的语文课堂 导师： 洪丹丹 成员：全体同学 总组长：田香香 班级： 一年级7班 简要背景说明： 从古至今，人类文化的载体是承担着交际和文化角色的语文。语文因其内涵和功能而成为了一种艺术，具有十分神秘美丽的色彩。在经济高速发展的今天，新课改对高中语文教学提出了新的要求，要想提高语文教学的质量，必须对其存在的问题进行解决 目标： 希望在本次研究性学习过程中，让同学们能充分地欣赏秋天之美， 提升对自然界事物的情感感悟，教师和学生能较好的融入课堂并进行思维的碰撞，共同探究好的语文教学和课堂应该是什么样子。 基本内容： 本次研究从学生准备关于秋天的五个主题开始——秋色如花、秋实累累、秋意画诗、秋之绚烂，《故都的秋》课堂实践，可以上网，到图书馆查询相关内容以及实地搜寻一些秋天的花朵，秋天的树叶等。然后教师和学生共同上一节课本上郁达夫的《故都的秋》语文课。学生在课堂上展示成果，教师加以美的点拨。课后师生共同探究思索理想的语文课堂应该是什么样子。 课题的理论支持 1、淮滨高中“预设——发现——探索——生成”教学设计策略统领下的“三段六块，立体交叉”的课堂改革模式。 2、《基础教育课程改革纲要（试行）》要求 3、建构主义理论 课题的目的与意义： 随着教育的深度改革，高中教学迎来了新的生机和活力，尤