《3年高考2年模拟》高考政治一轮复习生活与哲学（训练）必修4第三单元第9课时唯物辩证法的发展观Word版含解析.docVIP

第9课时　唯物辩证法的发展观 1.(2016山东临沂模拟)中国高铁技术的发展,特别是核心技术的掌握,经历了引进、消化、吸收和再创新的过程。其中蕴含的哲理是(　　) A.发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 B.联系既是普遍的,又是有条件的 C.自然界和人类社会是一个不断发展的过程 D.发展就是运动、变化,运动、变化必然带来发展 2.(2016湖北荆州质检)下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是(　　) ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ②近水楼台先得月,向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波 ④山重水复疑无路,柳暗花明又一村 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 3.(2016江西师大附中模拟)需要预测的不仅是投资,车多了路会堵,炒房过热会导致泡沫,工资太低员工会“用脚投票”……在今天的中国,前瞻性研究尤为可贵。可见,要获得准确的预测就是要(　　) ①运用发展的观点,把握事物运动中前进和上升的趋势 ②运用联系的观点,分析把握事物存在和发展的各种条件 ③坚持科学理论指导,在理论基础上追求和发展真理 ④发挥主观能动性,不断创造新规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.(2015湖南长沙模拟)漫画《打气》给我们的哲学启示是(　　) A.坚持用发展的眼光看问题,对未来树立信心 B.坚持用联系的观点看问题,消除原有联系建立新的联系 C.把握事物的相对静止 D.认识具有反复性和无限性 5.(2016安徽马鞍山模拟)“十三五”时期是我们确定的全面建成小康社会的时间节点,全面建成小康社会最艰巨最繁重的任务在农村,特别是在贫困地区。各级政府要把握时间节点,科学谋划好“十三五”时期扶贫开发工作,确保贫困人口到2020年如期脱贫。这要求我们(　　) ①重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展 ②热情支持和悉心保护新事物 ③果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃 ④用综合的思维方式认识事物 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.(2015江西南昌模拟)漫画《只要路是对的,就不怕路远》给我们的哲学启示是(　　) ①要重视量的积累 ②量变必然引起质变 ③要抓住时机,促成质变 ④事物发展的前途是光明的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.(2015山西太原模拟)联合国根据恩格尔系数(单位:%)的大小,对世界各国的生活水平有一个划分标准,如下图所示。下列选项中判断正确的是(　　) 恩格尔系数与生活水平的关系 A.恩格尔系数在60%和50%间的任何变动均属于质变 B.恩格尔系数在60%和40%间的任何变动均属于量变 C.恩格尔系数在60%和40%间的任何变动均属于质变 D.恩格尔系数在50%和40%间的任何变动均属于量变 8.(2015河北邯郸模拟)我国的许多名言名句中蕴含着丰富的哲理。下列名言名句与其所蕴含的哲理对应正确的是(　　) ①奢靡之始,危亡之渐——要重视量的积累 ②种瓜得瓜,种豆得豆——矛盾具有普遍性 ③流水淘沙不暂停,前波未灭后波生——事物是不断发展的 ④九仞之积,犹亏一篑之功——要坚信前途是光明的,道路是曲折的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2015江西景德镇模拟)数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1 377.4”这两个等式解读为:只比你努力一点的人,其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是　(　　) A.没有量的积累就不会有质变的发生,必须重视量的积累 B.在量变达到一定程度时,必须要抓住时机促成质变 C.质变为新的量变开辟道路,在新质的基础上不断发展 D.要保持事物性质的稳定,就必须把量变控制在一定限度内 10.(2015河南新乡模拟)随着人类改造自然能力的不断增强,人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重,人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识。这是因为(　　) ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 11.平面与圆锥面相截,截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时,截口是圆;稍变一点,圆变成了椭圆;再变,过了一个关键点,椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是(　　) ①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质变是量变的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2015黑龙江哈尔滨三中模拟)有这样一道数学题:90%×90%×90%×90%×90%≈59%。它告诉我们,一项工作