《新步步高》高二数学人教A必修5课件：第一章习题课解三角形.pptx

习题课　正弦定理和余弦定理内容索引Contents Page填要点记疑点明目标 知重点0102当堂测查疑缺 探题型 提能力0403明目标、知重点1.进一步熟练掌握正、余弦定理在解各类三角形中的应用.2.提高对正、余弦定理应用范围的认识.3.初步应用正、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题．填要点·记疑点1.三角形内角的三角函数关系在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有(1)sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ，tan(A＋B)＝ ，sin C－cos C－tan C2.正弦定理及其变形(1) .(2)a＝ ，b＝ ，c＝ .2R2Rsin B2Rsin C2Rsin A3.余弦定理及其推论(1)a2＝ ，cos A＝ .(2)在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为 ，c2a2＋b2?C为 ；c2a2＋b2?C为 .b2＋c2－2bccos A直角钝角锐角探题型·提能力题型一　利用正、余弦定理解三角形例1　在△ABC中，若c·cos B＝b·cos C，且cos A＝，求sin B的值.解　由c·cos B＝b·cos C，结合正弦定理得，sin Ccos B＝sin Bcos C，故sin(B－C)＝0，易知B＝C，故b＝c.反思与感悟　正、余弦定理的变形形式比较多，解题时应根据题目条件的不同，灵活选择.跟踪训练1　在△ABC中，已知b2＝ac，且a2－c2＝ac－bc.(1)求A的大小；解　(1)由题意知，b2＝ac题型二　正、余弦定理与三角变换的综合应用(1)求A的度数.4(1＋cos A)－4cos2 A＝5，即4cos2A－4cos A＋1＝0，∵0°A180°，∴A＝60°.(2)若a＝ ，b＋c＝3，求b和c的值.化简并整理，得(b＋c)2－a2＝3bc，将a＝ ，b＋c＝3代入上式，得bc＝2.反思与感悟　本题解题关键是通过三角恒等变换借助于A＋B＋C＝180°，求出A，并利用余弦定理列出关于b、c的方程组.题型三　正、余弦定理与平面向量的综合应用∴ac＝35，又∵a＝7，∴c＝5.由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B＝32，∵cb且B为锐角，∴C一定是锐角.∴C＝45°.反思与感悟　这是一道向量与正、余弦定理的综合题，解题的关键是化去向量的“伪装”，找到三角形的边角关系.跟踪训练3　已知△ABC的三内角A，B，C所对边长分别是a，b，c，设向量m＝(a＋b，sin C)，n＝(a＋c，sin B－sin A)，若m∥n，则角B的大小为 .解析　∵m∥n，∴(a＋b)(sin B－sin A)－sin C(a＋c)＝0，由正弦定理有(a＋b)(b－a)＝c(a＋c)，又0°B180°，∴B＝150°.答案　150°1234当堂测·查疑缺 理，得a＋c＝2b.答案　B1234解析　由余弦定理得12344.已知△ABC中，a＝x，b＝2，B＝45°，若这个三角形有两解，则x的取值范围是 .解析　如图，点C到AB的距离为CD，CD＝ x，三角形有两解，必须满足CD2x，呈重点、现规律1.判断三角形的形状是看该三角形是否为某些特殊的三角形(如锐角、直角、钝角、等腰、等边三角形等).2.对于给出条件是边角关系混合在一起的问题，一般地，应运用正弦定理和余弦定理，要么把它统一为边的关系，要么把它统一为角的关系.再利用三角形的有关知识，三角恒等变形方法、代数恒等变形方法等进行转化、化简，从而得出结论.3.解决正弦定理与余弦定理的综合应用问题，应注意根据具体情况引入未知数，运用方程思想来解决问题；平面向量与解三角形的交汇问题，应注意准确运用向量知识转化为解三角形问题，再利用正、余弦定理求解.cos sin (2)sin ＝ ，cos ＝ .＝＝＝再由余弦定理得cos B＝，故sin B＝.因为cos A＝，所以由余弦定理得3a2＝2b2，∵A∈(0，π)，∴A＝.?cos A＝＝＝，解　由b2＝ac，得＝，∴＝sin B·＝sin B·＝sin A＝.(2)求的值.解　(1)由4sin2 －cos 2A＝及A＋B＋C＝180°，得2[1－cos(B＋C)]－2cos2 A＋1＝，例2　在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，4sin2 －cos 2A＝.∴(2cos A－1)2＝0，解得cos A＝.解　由余弦定理，得cos A＝.∵cos A＝，∴＝，则由解得或解　由已知得＝，所以cos B＝，sin B＝＝，跟踪训练2　在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且a2＋c2－b2＝ac.求2sin2＋sin 2B的值.所以2sin2＋sin 2B＝2cos2＋sin 2B＝1＋cos B＋2sin Bcos B＝1＋＋2××＝.解　∵·