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《新步步高》高二数学北师大版必修51.2.2等差数列的前n项和(课件1)
第一章 数 列2.2 等差数列的前n项和高中数学必修5学习目标和重难点目标定位【学习目标】1.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路;2.经历公式的推导过程,体会数形结合的数学思想,体验 从特殊到一般的研究方法,学会观察、归纳、反思;3.熟练掌握等差数列的五个量a1,d,n,an,Sn的关系, 能够由其中三个求另外两个. 【重、难点】重点:探索并掌握等差数列前n项和公式.难点:等差数列前n项和公式推导思路的获得.知识链接 在等差数列{an}中,若m+n=p+q,则am+an=___________ . 特别地,若m+n=2p,则am+an=______________.ap+aq2ap(一)要点识记自主探究1. 教材推导等差数列前n项和的方法是:_______________ 2. 等差数列的前n项和公式是: (1)_____________________;? (2)_____________________. 倒序相加法??(二)深层探究新知探究等差数列前n项和的性质等差数列 的公差为,前n项和为.(1)当 的项数为奇数 时,① ;② ;③ .?(二)深层探究自主探究?(2)当 的项数为偶数 时,①② ;③ .(3)也成等差数列,且公差为. (一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破例1. 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”的工程通知》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标:从2001年起用10年的时间,在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算,2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上一年增加50万元.那么从2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程中的总投入是多少?(一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破?【解析】依题意,从2001~2010年,该市每年投入“校校通”工程的经费都比上一年增加50万元. ∴ 建立一个等差数列{an},表示从2001年起各年投入的资金,其中,a1=500,d=50.则 到2010年(n=10),投入的资金总额为(元).∴ 从2001~2010年,该市在“校校通”工程中的总投入是7 250万元.(一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破【解题反思】如何建立等差数列模型?答:建立等差数列的模型,要根据题意找准首项、公差和项数或者首项、末项和项数,特别关于年份的问题,一定要找准n的取值与年份的对应.(一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破变式1. 一支车队有15辆车,某天依次出发执行运输任务. 第一辆车于下午2时出发,第二辆车于下午2时10分出发,第三辆车于下午2时20分出发,以此类推. 假设所有的司机都连续开车,并都在下午6时停下来休息. (1) 到下午6时,最有一辆车行驶了多长时间?如果每辆车的形式速度都是60 km/h,这个车队当天一共 行驶了多少km. (一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破?【解析】(1) 依题意,从第2辆车到最后一辆车,每辆车都比前一辆车少行驶 .∴ 建立等差数列{an},用an表示第n辆车的行驶时间,则 .∴ (h),即到下午6时,最有一辆车行驶了h. (一)等差数列的前 n 项和公式的应用典例突破? (2) 记 为到下午6时,所有车辆的形式时间,则 (h)记 为到下午6时,所有车辆的行驶路程,则 (km)∴ 这个车队当天一共行驶了 km. (二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破?例2. 设等差数列 的公差为,前n项和为. (1)若 则______.??【解析】由得,即∴ (二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破?变式2-1. 若 则____.?【解析】由 得 ,解得或. …………①∴…………②由①②得?(二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破?(2)若 () A.10 B.11 C.19 D.20C【解析】由“,”知∴ 由 得,即由 得;由 得;由 得. 故选C?(二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破?再设等差数列 的前n项和为. (3)若 ,则 _______;?【解析】???变式2-3. 若 ,则 _______;【解析】?(二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破(4)一个等差数列的前12项和为354,前12项中偶数项和与 奇数项和之比为32∶27,则公差d =______.??【解析】由条件,解得∴ 由得 (二)等差数列前 n 项和性质的应用典例突破?变式2-4. 已知是等差数列,且其前四项的和为21,后四项的和为67,且所有项的和为286,则其项数为_____. ?【解析】由题意∴ ∴由 得 ,解得?(三)等差数列前 n 项和中基本量的确定典例突破例3. 已知
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