《新步步高》高二数学北师大版必修5课件：第一章数列.pptx

章末复习课内容索引理网络明结构探题型提能网络·明结构探题型·提能力题型一　方程的思想解数列问题在等差数列和等比数列中，通项公式an和前n项和公式Sn共涉及五个量：a1，an，n，d(或q)，Sn，其中首项a1和公差d(或公比q)为基本量，“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1，an，n，d(或q)，Sn的方程组，通过方程的思想解出需要的量．例1　设{an}是公比大于1的等比数列，Sn为数列{an}的前n项和．已知S3＝7，且a1＋3，3a2，a3＋4构成等差数列．(1)求数列{an}的通项；解得a2＝2.由题意得q＞1，∴q＝2，∴a1＝1.故数列{an}的通项为an＝2n－1.(2)令bn＝ln a3n＋1，n＝1，2，…，求数列{bn}的前n项和Tn.解　由于bn＝ln a3n＋1，n＝1，2，…，由(1)得a3n＋1＝23n，∴bn＝ln 23n＝3nln 2.又bn＋1－bn＝3ln 2，∴{bn}是等差数列，跟踪训练1　记等差数列 的前n项和为Sn，设S3＝12，且2a1，a2，a3＋1成等比数列，求Sn.题型二　转化与化归思想求数列通项由递推公式求通项公式，要求掌握的方法有两种，一种求法是先找出数列的前几项，通过观察、归纳得出，然后证明；另一种是通过变形转化为等差数列或等比数列，再采用公式求出．例2　已知数列{an}中，a1＝5且an＝2an－1＋2n－1 (n≥2且n∈N＋)．(1)求a2，a3的值；解　∵a1＝5，∴a2＝2a1＋22－1＝13，a3＝2a2＋23－1＝33.则有2b2＝b1＋b3.解得λ＝－1.综上可知，存在实数λ＝－1，(3)求通项公式an.公差为1的等差数列．∴an＝(n＋1)2n＋1.跟踪训练2　设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N＋)．(1)求a2，a3的值；解　∵a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N＋)，∴当n＝1时，a1＝2×1＝2；当n＝2时，a1＋2a2＝(a1＋a2)＋4，∴a2＝4；当n＝3时，a1＋2a2＋3a3＝2(a1＋a2＋a3)＋6，∴a3＝8.(2)求证：数列{Sn＋2}是等比数列．证明　∵a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N＋)，①∴当n≥2时，a1＋2a2＋3a3＋…＋(n－1)an－1＝(n－2)Sn－1＋2(n－1)． ②①－②得nan＝(n－1)Sn－(n－2)Sn－1＋2＝n(Sn－Sn－1)－Sn＋2Sn－1＋2＝nan－Sn＋2Sn－1＋2.∴－Sn＋2Sn－1＋2＝0，即Sn＝2Sn－1＋2，∴Sn＋2＝2(Sn－1＋2)．∵S1＋2＝4≠0，∴Sn－1＋2≠0，故{Sn＋2}是以4为首项，2为公比的等比数列．题型三　函数思想求解数列问题数列是一种特殊的函数，在求解数列问题时，若涉及参数取值范围，最值问题或单调性时，均可考虑采用函数的思想指导解题．值得注意的是数列定义域是正整数集，这一特殊性对问题结果可能造成影响．例3　已知等差数列{an}的首项a1＝1，公差d0，且第2项、第5项、第14项分别是一个等比数列的第2项、第3项、第4项．(1)求数列{an}的通项公式；解　由题意得(a1＋d)(a1＋13d)＝(a1＋4d)2，整理得2a1d＝d2.∵d0，∴d＝2.∵a1＝1.∴an＝2n－1 (n∈N＋)．(2)设bn＝ (n∈N＋)，Sn＝b1＋b2＋…＋bn，是否存在t，使得对任意的n均有Sn 总成立？若存在，求出最大的整数t；若不存在，请说明理由．∴Sn＝b1＋b2＋…＋bn∴数列{Sn}是单调递增的．又∵t∈Z，∴适合条件的t的最大值为8.又a1＝1，(2)令Tn＝a1a2－a2a3＋a3a4－a4a5＋…－a2na2n＋1，求Tn.解　Tn＝a1a2－a2a3＋a3a4－a4a5＋…－a2na2n＋1＝a2(a1－a3)＋a4(a3－a5)＋…＋a2n(a2n－1－a2n＋1)呈重点、现规律1.等差数列与等比数列是高中阶段学习的两种最基本的数列，也是高考中经常考查并且重点考查的内容之一，这类问题多从数列的本质入手，考查这两种基本数列的概念、基本性质、简单运算、通项公式、求和公式等问题．2.数列求和的方法：一般的数列求和，应从通项入手，若无通项，先求通项，然后通过对通项变形，转化为与特殊数列有关或具备某种方法适用特点的形式，从而选择合适的方法求和．设数列{an}的公比为q，由a2＝2，可得a1＝，a3＝2q，解　由已知得解得q1＝2，q2＝.又S3＝7，可知＋2＋2q＝7，即2q2－5q＋2＝0.故Tn＝ln 2.∴Tn＝b1＋b2＋…＋bn＝＝·ln 2.即解　设数列的公差为d，依题意有因此Sn＝n