《新步步高》高二数学苏教版必修5课件：第2章数列.pptx

章末复习课内容索引Contents Page理网络明结构探题型提能网络·明结构探题型·提能力题型一　方程的思想解数列问题在等比数列和等差数列中，通项公式an和前n项和公式Sn共涉及五个量：a1，an，n，q(或d)，Sn，其中首项a1和公比q(或公差d)为基本量，“知三求二”是指将已知条件转换成关于a1，an，n，q(或d)，Sn的方程组，通过方程的思想解出需要的量.例1　设{an}是公比大于1的等比数列，Sn为数列{an}的前n项和.已知S3＝7，且a1＋3 ， 3a2，a3＋4构成等差数列.(1)求数列{an}的通项；解得a2＝2.设数列{an}的公比为q，由a2＝2，由题意得q＞1，∴q＝2，∴a1＝1.故数列{an}的通项为an＝2n－1.(2)令bn＝ln a3n＋1，n＝1,2，…，求数列{bn}的前n项和Tn.解　由于bn＝ln a3n＋1，n＝1,2，…，由(1)得a3n＋1＝23n，∴bn＝ln 23n＝3nln 2.又bn＋1－bn＝3ln 2，∴{bn}是等差数列，题型二　转化与化归思想求数列通项由递推公式求通项公式，要求掌握的方法有两种，一种求法是先找出数列的前几项，通过观察、归纳得出，然后证明；另一种是通过变形转化为等差数列或等比数列，再采用公式求出.例2　已知数列{an}中，a1＝5且an＝2an－1＋2n－1 (n≥2且n∈N*).(1)求a2，a3的值；解　∵a1＝5，∴a2＝2a1＋22－1＝13，a3＝2a2＋23－1＝33.(3)求通项公式an.跟踪训练2　设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N*).(1)求a2，a3的值；解　∵a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N*)，∴当n＝1时，a1＝2×1＝2；当n＝2时，a1＋2a2＝(a1＋a2)＋4，∴a2＝4；当n＝3时，a1＋2a2＋3a3＝2(a1＋a2＋a3)＋6，∴a3＝8.(2)求证：数列{Sn＋2}是等比数列.证明　∵a1＋2a2＋3a3＋…＋nan＝(n－1)Sn＋2n(n∈N*)， ①∴当n≥2时，a1＋2a2＋3a3＋…＋(n－1)an－1＝(n－2)Sn－1＋2(n－1).②①－②得nan＝(n－1)Sn－(n－2)Sn－1＋2＝n(Sn－Sn－1)－Sn＋2Sn－1＋2＝nan－Sn＋2Sn－1＋2.∴－Sn＋2Sn－1＋2＝0，即Sn＝2Sn－1＋2，∴Sn＋2＝2(Sn－1＋2).∵S1＋2＝4≠0，∴Sn－1＋2≠0，题型三　函数思想求解数列问题数列是一种特殊的函数，在求解数列问题时，若涉及参数取值范围，最值问题或单调性时，均可考虑采用函数的思想指导解题.值得注意的是数列定义域是正整数集，这一特殊性对问题结果可能造成影响.例3　已知等差数列{an}的首项a1＝1，公差d0，且第2项、第5项、第14项分别是一个等比数列的第2项、第3项、第4项.(1)求数列{an}的通项公式；解　由题意得(a1＋d)(a1＋13d)＝(a1＋4d)2，整理得2a1d＝d2.∵d0，∴d＝2.∵a1＝1.∴an＝2n－1 (n∈N*).(2)令Tn＝a1a2－a2a3＋a3a4－a4a5＋…－a2na2n＋1，求Tn.解　Tn＝a1a2－a2a3＋a3a4－a4a5＋…－a2na2n＋1＝a2(a1－a3)＋a4(a3－a5)＋…＋a2n(a2n－1－a2n＋1)题型四　数列与其他知识的交汇问题数列是高中代数的重点内容之一，它始终处在知识的交汇点上，如数列与函数、方程、不等式等其他知识有较多交汇处.它包涵知识点多、思想丰富、综合性强，已成为近年高考的一大亮点.例4　已知单调递增的等比数列{an}满足a2＋a3＋a4＝28，且a3＋2是a2，a4的等差中项.(1)求数列{an}的通项公式；解　设等比数列{an}的首项为a1，公比为q.依题意，有2(a3＋2)＝a2＋a4，代入a2＋a3＋a4＝28，得a3＝8.∴－Sn＝1×2＋2×22＋3×23＋…＋n×2n. ①∴－2Sn＝1×22＋2×23＋3×24＋…＋n×2n＋1， ②由①－②得Sn＝2＋22＋23＋…＋2n－n×2n＋1＝2n＋1－n·2n＋1－2.由Sn＋(n＋m)an＋10，即2n＋1－n·2n＋1－2＋n·2n＋1＋m·2n＋10对任意正整数n恒成立，∴m·2n＋12－2n＋1.∴m≤－1，即m的取值范围是(－∞，－1].4n＋16呈重点、现规律1.等差数列与等比数列是高中阶段学习的两种最基本的数列，也是高考中经常考查并且重点考查的内容之一，这类问题多从数列的本质入手，考查这两种基本数列的概念、基本性质、简单运算、通项公式、求和公式等问题.2.数列求和的方法：一般