建立二元一次方程组的模型解实际应用解读.ppt

第1课时 基础课堂·精讲精练 课堂小结·名师点金 建立二元一次方程组的模型解实 际应用 资源素材包 1 列二元一次方程组解应用题的方法 基础课堂·精讲精练 精 讲 1.基本思想方法： (1)列方程组解应用题是把“未知”转化成“已知”的 过程；它的关键是把未知量与已知量联系起来，找 出题目中的___________列方程组． (2)一般情况下，有几个未知量就必须列出几个方程， 所列方程必须满足： ①方程两边表示的是同类量； ②同类量的单位要_______； ③方程两边的数值要________． 等量关系 相等 统一 基础课堂·精讲精练 精 讲 2．列二元一次方程组解应用题的一般步骤：审→设 →找→列→解→答 (1)审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题； (2)设：分析已知量和未知量，并用字母表示其中的 两个未知量(设元)； (3)找：找出能表示题意的两个相等关系； (4)列：根据相等关系列出方程组； (5)解：解这个方程组，求出未知数的值； (6)答：检验所求解是否符合实际意义，写出答案．  基础课堂·精讲精练 精 练 1 列二元一次方程组解应用题的方法 1．列方程组解决实际问题的一般步骤：一审，审 _______，找__________；二设，设未知数，可直 接设元，也可__________；三列，根据题目中的 ________，列出方程组；四解，解方程组；五检， 检验解的正确性和是否符合__________；六答． 2．用二元一次方程组解决实际问题一定含有________ 未知量，能找到________等量关系． 题意 等量关系 间接设元 等量关系 实际意义 两个 两个 基础课堂·精讲精练 精 练 3．某工厂用如图①所示的长方形和正方形纸板做成如图 ②所示的A，B两种长方体形状的无盖纸盒． 有正方形纸板140张，长方形纸板360张，刚好全部用 完，问做成多少个A种盒子，多少个B种盒子？ 基础课堂·精讲精练 精 练 (1)根据题意，甲和乙两个同学分别列出的方程组如下： 甲： 乙： 根据两个同学所列的方程组，请你分别指出未知数x， y表示的意义． 甲：x表示________________________________， y表示________________________________； 乙：x表示_________________________________， y表示__________________________________； 做成的A种盒子的个数 做成的B种盒子的个数 做A种盒子用的正方形纸板的张数 做B种盒子用的正方形纸板的张数 基础课堂·精讲精练 精 练 (2)求出做成的A种、B种盒子各多少个．(写出完整的解 答过程) ? 设做成A种盒子x个，B种盒子y个， 由题意得 解得 答：做成的A种盒子60个，B种盒子40个． 2 二元一次方程组的简单应用 基础课堂·精讲精练 精 讲 题型1.数字问题 (1)解决这类题的关键在于正确地用代数式表示一个 多位数：如一个三位数的表示方法，当它的百位数 字为a，十位数字为b，个位数字为c时，这个三位 数可表示为__________________. (2)在数字问题中，应注意：①数字与数的区别，即怎 样用数字表示数；②根据数字的特点，求得的解应 是小于10的非负整数(最高位上的数字不能为0)． 100a＋10b＋c 基础课堂·精讲精练 精 练 2 二元一次方程组的简单应用 4．一个两位数的十位数字与个位数字的和是8，把这个 两位数加上18，结果恰好成为数字对调后组成的两位 数，求这个两位数．设个位数字为x，十位数字为y， 所列方程组正确的是(　　) A. B. C. D. B 2 二元一次方程组的简单应用 基础课堂·精讲精练 精 讲 题型2.和差倍分问题 解这类问题的应用题，要抓住题中反映_________的关键字：和、差、倍、几分之几、比、大、小、多、少、增加、减少等，明确各种反映数量关系的关键字的含义． 数量关系 基础课堂·精讲精练 精 练 2 二元一次方程组的简单应用 5．我国是一个淡水资源严重缺乏的国家，有关数 据显示，中国人均淡水资源占有量仅为美国人 均淡水资源占有量的 ，中、美两国人均淡水资 源占有量之和为13800m3，