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天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：网络系统集成技术 写 弁 言 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。 《网络系统集成技术自学考试大纲》经计算机技术与应用专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2001年9月起试行。 2001年9月 课程性质与设置目的 课程性质与特点 二、课程目标与基本要求 课程目的是通过学习使学生系统的了解网络工程的概念、思想；掌握计算机网络的设计、实施、维护等知识；掌握网络工程实施中的施工技能、网络的规范与设计和网络的维护与管理。基本要求如下： 1、了解局域网的发展历史，基本概念； 2、掌握局域网的体系结构； 3、重点掌握以太网及高速以太网的实现； 4、掌握交换设备的使用和相关概念； 5、了解路由器的使用，掌握路由器的功能及作用； 6、了解新出现的高速局域技术。 本课程与实际结合紧密，是在学习了《计算机网络技术》基础上开设的专业课程。 第二部分 课程内容与考核目标 局域网简介 本章对局域网作了简单的介绍，要求自学者掌握主要的局域网概念，如以太网、令牌环、光纤分布数据接口、通信分层模型及LAN基本组件，并对ATM、SNMP、监视器和RMON等进行了解。 （一）局域网（重点） 1）以太网的发展过程；（2）光纤通道与ATM。 1） 以太网的特性；（2）令牌环及FDDI概念。 通讯分层模型（重点） LAN帧结构。 TCP/IP和OSI参考模型。 LAN基本组件（重点） LAN所需的组件。 网络管理（一般） SNMP、监视器和RMON的基本内容。 局域网MAC地址 学习目的与要求 MAC地址，要求自学者掌握有关MAC地址的概念及在不同局域网类型里对MAC地址的约定。 （一）MAC地址（次重点） 1） 统一管理的MAC地址；（2）本地分配的MAC地址。 1）MAC地址的概念、作用；（2）广播地址和组播地址。 局域网地址约定（一般） 1） 令牌环地址约定；（2）FDDI地址约定。 第三章 以太网LAN结构 学习目的与要求 LAN体系结构。 （一）以太网概念（重点） （1）全双工操作；（2）共享局域网。 （1）CSMA/CD机制；（2）冲突域概念。 以太网涉及的网络设备（重点） 应用：（1）用中继器构建多网段局域网；（2）使用交换设备提高网络性能。 第四章 传统以太网CSMA/CD MAC协议 本章主要介绍了以太网上的CSMA/CD，要求自学者掌握CSMA/CD机制的原理和特点，并了解以太网的MAC帧。 （一）CSMA/CD（重点） 理解：（1）CSMA/CD协议；（2）随机退却。 以太网MAC帧（次重点） 全双工以太网通信 通过本章的学习，自学者应掌握全双工体系结构机制及实现。 二、考核知识点与考核目标 全双工体系结构（次重点） 识记：（1）全双工参数；（2）拥塞处理；（3）MAC控制帧和PAUSE帧。 10Mb/s以太网物理层 本章主要讲述用10Mb/s同轴电缆、双绞线