增强命卷意识 提高命卷能力课件.ppt

二、如何命卷 （一）.命题准备 1.把握《语文课程标准》和《中考说明》 2.确定风格 3.准备素材 4.结构布局 （二）.命题实施 1.确定考点 2.材料选择 3.难度控制 4.具体操作 （一）.命题准备 1.把握《语文课程标准》和《中考说明》 例1： 根据语言情境进行仿写、扩写、续写、缩写。 （2006年《说明》） 根据语言情境进行仿写、续写、缩写。　　 （2007年《说明》） 例2： 古诗词阅读材料采用与所选教材中的古诗词程度相当的课外阅读材料。（2007年《说明》） （一）.命题准备 2.确定风格 人文性和工具性的统一是我们语文课程的基本特点，丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的。它的特点是以语言材料为主要载体，生活感受、评判意识较浓。 建议：少一点考试气息，多一点文化氛围。 （一）.命题准备 3.准备素材 素材准备步骤： 1.分工 2.查找 3.筛选 4.校验 （一）.命题准备 4.结构布局 （二）.命题实施 1.确定考点（考点的选择、排序和统一） 例：语文知识积累与运用 拼音、汉字、词语、句子、语病、标点、 名著阅读（文学常识）、古诗文背诵、 语言交际、综合性学习 （二）.命题实施 ——确定考点 避免重复、混乱、偏离等现象出现。 例1.下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）。（2分） A、且告之曰 （将要） B、跳而越者与千金（给予） C、顾见猛虎（回头） D、而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道） （二）.命题实施 ——确定考点 例2: 1.在文中，人们目睹到的“牛奶海”是一种什么景 象？“露真容”又指什么？（4分） 2.选文开头提到“牛奶海”的故事并且对“牛奶海” 景象进行描述，这样写有什么作用？（2分） （二）.命题实施 ——确定考点 例3: 在了解本文介绍的防震房屋后，你能不能 再介绍几种防震方法以及防震原理？ 例4： 近年来，为了改善塔里木河流域的生 态环境，国家采取了哪些具体措施？ （二）.命题实施 2.材料选择 时效性 独立性 普适性 独特性 （二）.命题实施——材料选择 例1： 温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲 台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的 精神，正是李商隐《无题》中诗句“ ▲ ， ▲ ”的真实写照。　 （二）.命题实施 ——材料选择 例2： 　　　　 登飞来峰 宋 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 1.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？2分 2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？2分 （二）.命题实施——材料选择 例3： 阅读下面材料，然后回答问题。（6分） 2006年5月21日，网易新闻中心发布了一条消 息：北航大学生五一期间在延庆县海坨山活动后 留下大量垃圾，遭到众多自助游爱好者网上声 讨。…… ⑴用简明的语言概括这则新闻的内容。（2分） ⑵看了这则新闻，如果让你在绿野论坛和北航军 协网站上分别给“嘟嘟阿标”和张长保留言，你最 想说什么？（4分） （二）.命题实施——材料选择 例4：某校举行“锦绣金华”综合性学习活动，下面是活动 中的几项内容，请你按要求完成。（6分） （1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这 是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代 代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先 人，传承风尚，就让我们叩访名人。（4分） ①请从下面名人中选一位作简要的介绍。 备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南 示例：宋濂 文学家 浦江《送东阳马生序》 （二）.命题实施 ——材料选择 ②根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。 上联：火腿、酥饼、木雕、水晶， 金华物产誉全球 下联：_________________， 婺州儿女扬英名 （二）.命题实施 ——材料选择 （2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但 寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古 迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称。（2分） 示例：水通南国三千里，气压江城十四州 （金华八咏楼） A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛 B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船 C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊 D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空 E.天门一开天下见，天街漫步天上人 F.郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山 （二）.命题实施 3.难度控制 （1）. 尺度 （2）.表述 （3）.示例 （4）.答案及评分标准 （二）.命题实施——难度控制