苏教版四年级语文下册第六单元.docVIP

第六单元教学进度计划 教 材 内 容 第六单元是以“环保”为主题的单元，由课文《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》、《古诗两首》、习作6和练习6组成。 《沙漠中的绿洲》让学生了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，激发学生热爱人类家园的情感。《云雀的心愿》让学生认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。《古诗两首》传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们无限的遐想、纯真的童心和朴素的美感。 训 练 重 点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本单元的生字，并理解生字组成的新词。 3．认识保护环境、保护地球的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。 4.针对一些环保问题展开讨论，能结合自己的认识写一篇文章。 课 时 安 排 课 题 课时数 起止日期 备注 18沙漠中的绿洲 2 5.28—5.29 19云雀的心愿 2 5.30—6.2 20古诗两首 2 6.3—6.5 习作6 3 6.6--6.9 练习6 4 6.10—6．12 集体备课摘要十二 一、《18沙漠中的绿洲》 1.主备人王冬梅：《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护的课文。作者以参观访问的形式，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，配合进行写话练习。本文结构清晰，重点突出，间接叙述与直接描写相结合的写作方式，能够使学生更好地理解课文。可见，这是培养学生语感，强化学生写作技巧的佳篇。本课要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解掌握文章主要内容。在学生学会本课生字后，要让学生理解由生字组成的词语。在课堂上要引导学生借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 2.侯友飞： 本课的教学重难点是了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。体会保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感，在生活中能够也这样去做。 3.张淑娟： 课后可以为学生布置几个多项选择的作业：如仔细观察题头照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话，写有关环保的公益用语等等。让学生的听说读写得到训练。 二、《19云雀的心愿》 1.主备人王冬梅：《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。 本节课的教学目标定为：①有感情地朗读课文；②理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。 2.骆静：本单元以“环保”为主题，教育学生要保护环境。深入地感受森林的重要性，认识伐树毁林的危害，增强环保意识。 3.张海波：本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。因此，本节课的教学重点是了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器“比较困难，这是本课的教学难点。 4、朱克娥： 阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程，学生只有深入文本和文本进行深入的、多层次的对话，才能深刻领悟课文内容。因此，本节课要让学生用读读、画画、议议的方法，以读悟语，以读促解，理解课文内容，体会文中表达的感情。 18沙漠中的绿洲 教学目标： 1.正确、流利，有感情地朗读课文。 2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3.会用“纵横交错”、“适宜”造句。 4.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 教学重点难点： 1.会用“纵横交错”、“适宜”造句。 2.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 教学具准备：生字卡片多媒体课件 课时安排：2课时 NO:69 第一课时 课时目标: 1.学会本课生字新词. 2.正确,流利地朗读课文,初步感知课文内容,能概括各自然段的意思. 教学过程: 一、启发谈话，揭示课题 1．活动一：出示沙漠的图片，讨论 哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点? 可以用哪些词语来形容？ 沙漠（shā mò）是指