如何成为名师参考资料.docVIP

如何成为名师 名师的成长需要培养，需要提供平台，但根本是要自己凭着对教育的热情，孜孜不倦地钻研，勤勤恳恳她实践，善于借鉴，不断感悟，有所创新；然后先在某一个方面有突出成绩，再向其他领域拓展，从而感觉越来越好，办法越来越多，成果越来越丰 富，名声也越来越大，达到自我完善的境界。 一．名师需要内驱。君子有“三不朽”之功业：“太上立德，其次立功，其次立言。”教育工作非常辛苦，需要我们不断地付出。而要成为优秀教师，这种付出自然更大，也更艰巨。动力从哪里来？来自强烈的做优秀教师的欲望，这种欲望会让我们不吝啬自己，顽强的拼搏，并且坚持不懈。魏书生非常热爱教师工作，后来招工、提干、回城，他一次次拒绝，上百次打报告要求留下来做教师，并且越做越有劲，越做越有成就，以致做校长、做局长仍舍不得离开课堂。何以如此？因为他有“教书育人”的强烈愿望，从与孩子的交往中产生了强烈的情感，所以执着坚韧。 教师不是生活在真空，他总会碰到这样那样的问题，他也不可能躲过人世间的种种诱惑，而有了内驱，他才能义无反顾，集中精力，不管风吹浪打，不管灯红酒绿，不管事物缠杂，不管路途曲折。有位特级教师介绍自己的成长经历，谈到自己曾面对过的改行、经商、做家教的诱惑，有了强烈的内驱，你就会不断进步，不断攀登，不断优化教学，不断思考工作的新举措。特级教师凌宗伟先追求课上得好，然后追求学生成绩好，接着努力去提高教科研水平，结合教学写了一大批高质量的论文，强烈的内驱促使他不断的创造，终于成为一个“教学教研，相得益彰”名师。 二．操千曲而后晓声，观千剑而后识器：名师需要积淀。 名师不可能与生俱来，更多的是靠后天的积累。在具备了一定的天赋和素养之后，能否成为名师，就看你后天的积淀了。 1．要立足文本这个阵地。读书应该成为我们的生活方式，读书为我们胜任工作奠定坚实基础，我们要好读书，读好书。我们读书的领域要泛一点，既要读专业书，也要跨学科、跨领域阅读，甚至读一些闲书，以避免“书到用时方恨少”的窘迫。 2．要立足课堂这个阵地。名师是从课堂里走出来的，而且是为研究而上课，课让你充实、让你感悟、让你反思，课让你情感丰富、思维敏锐、创力无限；名师需要“磨课”，课堂教学“没有最好，只有更好”。海门东洲中学俞玉萍老师教《心田上的百合花》，每上一次，都注意不同的角度，都追求不同的境界。 3．要立足生活这个阵地。名师必须好游。泰州名师陈国样为了教好《泰山极顶》，亲自去泰山，亲自去泰山，在山顶上找到一个最好的位置，守了一夜。正因此，教学中他才能与学一起激情洋溢；名师要人，接近孩子的喜欢，与孩子们找到共同语言。 三．遍觅金针辟蹊径，取他山石自成体：名师需耍博采。名师的成长不是孤立的，他有自己的独立个性，又要“杂取种种人成为这一个”，更需要有一个促使他成长、帮助他进步的团队。 1．有意涉及各种流派。语教坛名家荟萃、流派纷呈，窦桂梅的主题教学、魏书生的民主教育、孙双金的情智教育、高万祥的人文教育、钱梦龙的导读艺术、赵谦翔的绿色语文、丁有宽的读写导练、李吉林的情境教育、程红兵的语文人格教育、于漪的探求语文教学综合效应等，这些都个性鲜明，建树颇丰，我们要注意汲取，博采众长，并注意结合自己的实际，努力形成特色。 2．有意经营业务团队。一方面我们要把自己置身于团队，有任务，逼自己努力；有比较，促大家不懈：在团队中学习，在团队中进步，在团队中发展。另一方面，自己要组建团队，比如名师工作室，有那么一群志同道合的人，培养共同的兴趣，交流感兴趣的话题，在切磋中提高自已，在合作中不断提高。 3.有意保持独特个性。有个性的教学是富有魅力的教学，有个性的教学是充满创意的教学，有个性的教学是让人永远记住的教学，有个性的教学也是最有效果的教学。要做一个名师，必须努力保持和发展自己鲜明的个性。这种保持和发展必须一切从效果出发，必须讲究个性的科学和完善，必须注意个性的充实。 四．峰回路转渐佳境，水到渠成开镜天：名师需要“蜕变”。名师成长不可能一蹴而就，也不会一帆风顾，他需要一直保持清醒的头脑，一直记着自已的追求，一直不忘自己的身份，一直不弃自己的专长，走好业务成长的每一步。这里要做到“三个好”： 1．要定好自己的专业发展方向。要成为名师，必须有明确的专业发展方向，不懈追求。丁卫军老师致力于“简约语文”研究，长期以来，不仅集中精力进行课堂教学的改革试验，而且孜孜不倦地钻研，为自己的实验寻求理论的支撑，形成了自己独特的教学路径和风格，而且基本完成效果并产生了较大的影响。 2．要做好自己的研究课题。围绕专业发展方向，要确定自己的研究课题，认真立项，深入研究。李吉林老师有了教学的积累和感悟，也基本形成了自己的风格后，从古诗的“情”和“境”的关系中受到启发，根据自己的教学积累，归