广东省中学青年教师高中数学问题讲授核心片段展示课件：证明等比数列前n项和公式的推导与证明（湛江第一中学）.pptVIP

2.5 等比数列前n项和公式的推导与证明 湛江第一中学 骆晓明 中学数学核心教学片断 新闻链接 ： 中国猪肉价格惊动世界 ，猴年二师兄争宠大师兄 今年以来，“二师兄”身价暴涨，创历史新高，网友戏称西游记里最值钱的已然从唐僧变成二师兄。 假如你是养殖户，想抓住商机适当补栏，由于资金紧缺，需向暴发户王大锤求助。而王大锤提出： 王大锤提出：“我每天给你投资10万元，连续一个月（30天），但要求你第一天返还1元，第二天返还2元，第三天返还4元……此后，每一天是前一天的2倍，30天后互不相欠。” 提问：你会答应这个交易吗？ 一、问题情境 ， 建立数学模型 猜想： 猜想正确吗？ 观察： 发现： 二、初步尝试探究 证明猜想 所以 …… 借的： 还的： 问题情境解答 结论：返还数额远远大于借的,不能答应交易. 学会：用数学的方法分析生活中的问题。 已知等比数列 的首项为 ，公比为 ，推导并证明前项和 的公式。 只须求： 三、特殊推广到一般的探究 回顾：引例 猜想: 结合：另一事实 由前1，前2项和 请同学们尝试证明： 猜想: （A,B为常数） 可得： ——待定系数法 ——A,B互为相反数 学生证法展示： 一般地，等比数列 ,公比 ,首项为 当 获得公式 思考：在方法一基础上，你能进一步探究优化证明的方法吗？ 观察与思考：公式结构特征 四、公式证明方法优化一 ②式比①式多一项 ? ? 递推关系1： ⑴ 方法二：递推关系和方程思想的结合 思考：从中你有什么启发？能否找到最关键的关系式？请小组合作探究，进一步优化证法。 递推关系2： ⑵ 由⑴⑵可得 ① ② 展示学生证法： 错位 相减 ? ? 五、公式证明方法优化二 ?的后n-1项和?的前n-1项对应相同 法三：错位相减法 错位相减法的推理求解步骤 (1） (2） (3） 错位 乘公比 写出 的求和等式，两边同乘 相减 两式做差，化简，检验 “梦里寻她千百度，蓦然回首， 错位相减却在灯火阑珊处.” (1)等比数列前n项和公式的推导与证明： 方法一：猜想--猜想--证明； 方法二：Sn与Sn+1的关系，找出Sn的方程(优化一)； 方法三：错位相减法（优化二)。 思想与方法：方程思想，递推思想，归纳推理。 六、小结 (2)等比数列的前n项和公式、特征 在数学的学习中，我们要敢有大胆的猜想，有良好的观察力，有不断追求和谐简洁的信念。 感悟 敬请指导 敬请指导