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课程设计(论文)
题 目 名 称 基于单片机的电子时钟设计
课 程 名 称 C51应用技术课程设计
学 生 姓 名
学 号
系 、专 业 电气工程系
指 导 教 师
2014年6月3日
邵阳学院课程设计(论文)任务书
年级专业 学生姓名 学 号 题目名称 基于单片机的电子时钟设计 设计时间 2014年6月3日—2014年6月16日 课程名称 C51应用技术课程设计 课程编号 121200105 设计地点 数字控制与PLC实验室\创新实验室(214)(305) 课程设计(论文)目的
课程设计是在校学生素质教育的重要环节,是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计,要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案,解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象. 《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程,其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识,独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件
1、89C51系列单片机
2、KEIL 软件;Wave软件
3、THKSCM-1型单片机实验系统。 任务和要求
1、用6个7段LED数码管作为显示设备,设计时钟功能;
2、可以分别设定小时、分钟和秒,复位后时间为00:00:00;
3、秒钟复位功能,秒复位键按下后,秒回到00;
4、要求设计出电气原理图;设计出程序流程图;设计出程序。 注:1.此表由指导教师填写,经系、教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
1、单片机课程设计指导,中南大学出版社,张一斌等2009年9月
2、单片机实验与实践教程,北京航空航天大学出版社,何立民等2004年7月
3、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件,WAVE 软件
4、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。 五、进度安排
2014年6月3日-4日:收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求总体方案设计
2014年6月5日-6日:硬件电路设计
2014年6月7日-9日:软件设计
2014年6月10日-12日:系统调试改进
2014年6月13日:整理书写设计说明书
2014年6月14日:答辩并现场考核 六、教研室审批意见
设计目的明确,要求合理,难度适中,符合课程设计教学要求。
教研室主任(签名): 年 月 日 七|、主管教学主任意见
符合课程设计要求。
主管主任(签名): 年 月 日 八、备注
指导教师(签字): 学生(签字):
邵阳学院设计(论文)评阅表
学生姓名 学 号
系 电气系 专业班级
题目名称 基于单片机的电子时钟设计 课程名称 C51应用技术
一、学生自我总结
通过这次课程设计我也发现了自身存在很多缺点。理论知识太少了,还有总是不能完全浸下心来学习,这是一个很大的缺点,但是,俗话说,知错能改善莫大焉,在今后的学习过成我会尽力改正这些点,也尽力去学习别人的优点。
最后在这里衷心的感谢老师安排了这次电子技术课程设计,感谢王老师的辛勤付出。这种综合型的设计课,不仅对我们今后的发展有着重要的影响,也是对我们过去所学的一个总结,还是非常感谢王老师的指导与帮助,让我学到了很多和成长了许多。
学生签名:
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