浙江历史选考高分突破专题复习课件专题三　中国传统文化主流思想的演变和古代科技与文化专题三第6讲.pptVIP

第6讲　宋明理学及明末清初的思想活跃局面 考 试 标 准 考试内容 考核要求 必考 加试 1.宋明理学 (1)宋明理学的代表人物及其思想主张 (2)儒学复兴运动和理学出现的背景 (3)宋明时期理学的发展 b ? ? ? b c 2.明末清初的思想活跃局面 (1)黄宗羲的思想主张及其影响 (2)顾炎武的主要思想主张及其代表作 (3)王夫之的主要思想主张 (4)明清时期“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值 c b b ? ? ? ? c 考点1　宋明理学的代表人物及思想主张 1.有学生对中国古代某思想家的学说进行研究，写了一篇小论文，其标题是“慎思明辨，格物致知”。下列人物中，最有可能成为该学生进行上述研究的对象是(　　) A.韩非 B.陆九渊 C.朱熹 D.王守仁 解析　结合“慎思明辨，格物致知”可知这是朱熹的修养论。 答案　C 2.(2016·6月浙江宁波模拟)程朱理学是南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，其思想主张包括(　　) A.“无为而治” B.“中体西用” C.“经世致用” D.“格物致知” 解析　“无为而治”是道家思想，故A项错误；“中体西用”是洋务派的思想，故B项错误；“经世致用”是明清之际顾炎武的思想，故C项错误；“格物致知”是程朱理学的代表思想，故D项正确。 答案　D 考点2　(加试)儒学复兴运动和理学出现的背景 3.费正清在《中国：传统与变迁》中指出：“理学并不仅仅是对前秦和两汉儒学的继承和发展。它部分是对传统的重新发展，部分是全新的创造。”“全新的创造”是指(　　) A.融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学 B.吸收佛教和道教思想使儒学发展形成新的理论体系 C.强调人的社会责任和历史使命并且凸显人性的尊严 D.强化了儒家纲常伦理道德并借此维护封建专制统治 解析　材料中“全新的创造”是指程朱理学区别于传统儒学的新特征或创新之处，结合所学不难判断A项是董仲舒新儒学的特征，C、D两项均是传统儒学的内容特征，三者均不符合题意要求，只有B项才是程朱理学的独特时代特征和新儒学内涵的真实体现，故答案选B。 答案　B 考点3　(加试)宋明时期理学的发展 4.(2015·9月学考预测)有学者对理学的某一观点评论说：“一个人也许能够天马行空、细致入微地漫谈孝道，但是，只有他具体的行动，才能真正展现他对于这一思想理解的深度。”这一观点是(　　) A.“心即理也” B.“知行合一” C.“格物致知” D.“孔颜之乐” 解析　依据材料信息该理学家主张知行合一，故选择B项。 答案　B 考点4　明末清初启蒙思想家 5.中国古代一位浙江籍思想家认为“为天下之大害者，君而已矣”，进而提出限制君权的主张。这位思想家是(　　) A.董仲舒 B.朱熹 C.王守仁 D.黄宗羲 解析　王守仁和黄宗羲都是浙江籍，但提出君主是“天下之大害”的是黄宗羲。 答案　D 6.下图是江苏昆山亭林公园的一位思想家的塑像，从远处看不清塑像下的名字，但是可以看出他背后的“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花烛照后世。由此可以推断此思想家应该是(　　) A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之 解析　材料中“天下兴亡，匹夫有责”的名言是由“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”概括而来的，而这是明末清初著名思想家顾炎武提出来的。因此可知此塑像应该是顾炎武。 答案　C 7.在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的是(　　) 甲：“工、商皆民生之本”“天下为主，君为客”。 乙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”。 丙：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉” A.黄宗羲、董仲舒、顾炎武 B.朱熹、李贽、黄宗羲 C.朱熹、王夫之、顾炎武 D.王夫之、王守仁、顾炎武 解析　甲强调工商皆本，反对君主专制思想，是黄宗羲的主张；乙强调思想统一，加强思想专制，是董仲舒的主张；丙提出“天下兴亡，匹夫有责”，是顾炎武的主张。综合分析，本题正确选项是A。 答案　A 考点5　(加试)明清时期启蒙思想的思想价值 8.(2016·6月广东学考)顾炎武说：“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之。”他批判的是(　　) A.贵族专权 B.君主专制 C.地方割据 D.八股取士 解析　根据材料“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之”可知其反对的是皇帝专制而不是贵族专权，故A项错误；根据材料“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之”可知其反对的是皇帝专制，故B项正确；材料没有涉及到中央和地方的关系，即地方权力过大，地方割据，故C项错误