学问与智慧[精选].pptVIP

课前热身 纸上谈兵 庖丁解牛 周总理答美国记者“派克”钢笔的故事 上述故事中三个主人公你更欣赏谁？为什么？   1、分清学问和智慧的区别与联系。  2、说出课文运用的论证方法及作用。  3、品味并积累隽美的语言。 我读第＿自然段， 我找到的或概括的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 阅读课文，理清文章的脉络： 课文可分为几个部分？ 全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的 区别；第二部分（3-6）：论述学问与智慧的联系。 细读课文，探究论证方法 探究一：学问离不开智慧 细读课文，学习论证方法 探究二：智慧也离不开学问 总结 标题类型： 论点的位置： 论点的标志词： 采用的论据类型： 运用的论证方法 你知道了吗 这篇文章为我们谈论的论题是＿＿ ＿ 在作者看来学问是＿＿＿＿＿ ＿ 智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 两者关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 总结归纳全文 中心 ：这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要量以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 * * * * 学问和智慧 罗家伦（学者、教育家） （只有学问，没有智慧） （只有智慧，没有学问） （既有学问，又有智慧） (请用“学问”“智慧”这两个词语阐述理由） 学习目标： 陶冶（ ） róng（ ）炉 寸积zhū （ ）累　 导大kuǎn（ ） kūkū（ ）穷年　 探 lí（ ）得珠 pì（ ）如 xī（ )锐 斧凿( ) 食古不( ) 无关( )旨 鞭pì( )入里 物( )天择 相辅相（ ） 浮光lüè（ ）影 融（ ）贯通 huò（ ）然贯通 批大 xì （ ） yě 熔 铢 犀 窾 矻矻 骊 譬 záo 化 宏 辟 竞 成 会 豁 掠 积累词语： 郤 速读课文——咀嚼内容 ——找每一节的中心句。 ◆学习指导： 　 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。 反刍一：找出各段中心句 各小节中心句： 第1段：学问与智慧有显然的区别。 第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。 第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。 第4段：著书、读书都要智慧。 第5段：智慧也不能离开学问。 第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。 咀嚼内容 ——找中心论点。 ◆学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。 1、学问与智慧有显然的区别 2、其实有学问的人， 何曾都有智慧？ 3、学问是不能离开智慧的 ． 5、智慧也不能离开学问 6、学问与智慧是相辅为用， 缺一不可的 学问离 不开智慧 智慧离 不开学问 3、方法：化零为整，理清思路，找准论点 4、世间不仅有缺乏智慧的 人，而且有缺乏智慧的书 我们不但需要学问，而且更需要智慧—需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问 中 心 论 点 两者的联系 两者的区别 没有智慧的人研究学问 有智慧的人研究学问 无任何发现 探骊得珠 见人所未见 孟德尔发现遗传定律 达尔文发现进化论 爱因斯坦发现相对论 对比