07 拉根线条去散步-教学设计重点.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 拉根线条去散步 作者 濮晓华 常州市博爱小学 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 《拉根线条去散步》是以水墨为表现形式，侧重比较随性地拉变化的墨线，在故事和音乐的情境中去自由表达自己的体会和情感，发挥想象，添笔成画。 学生在《拉根线条去散步》的学习中自由抒发情感，体现个性和创意，增强自信心，培养健康人格。 线条是中国书画艺术的灵魂，无论是书法还是传统中国画，线条都是其代表性元素和主要的艺术语言，而本课更是做到了中外艺术的交融。借德国画家保罗克利：一根线条去散步。 通过鼓励尝试，引导讨论，让孩子了解： （1）利用笔锋的提按，可画出粗细变化丰富的线； （2）不同的含水量、不同的速度，可以画出干湿不同的笔触； （3）利用笔尖笔肚不同的墨色，可以画出浓淡变化丰富的笔触； （4）利用笔头的不同部位、不同状态，可以画出千变万化的笔触…… 设计意图：通过学生尝试练习，复习上学期水墨游戏中的基本笔触，枯湿浓淡，同时为本课提供前期体验和作业准备。 2. 联想感知 水、墨、毛笔能画出这么多丰富变化的线条笔触，真是了不起，一起来做个超级变变变的联想小游戏吧，你觉得你画出来的笔触像什么呢？为什么你会那样想呢？ 通过对笔痕的自由联想，来连接上各种感受，如： 细线——头发、丝线、精细的、软弱的…… 粗线——树干、钢管、柱