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第一章 职业培训导论 一：职业培训的概念 职业培训是一种按照不同职业岗位的要求对接受培训的人员进行思想政治教育和职业教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导的职业教育活动。其目标在于把劳动对象训练成为具有一定文化知识和技能素质的合格的劳动者，把具有一定职业经历的人训练成为适应新的岗位的合格的劳动者。 二：职业培训的特点：1针对性和实用性2.灵活性和多样性3.技术性和技能性 三：职业培训的目的：1.提高劳动者的素质2.促进就业3.提升企业竞争力 四：职业培训机构的构成：我国职业培训机构主要包括技工学校、就业训练中心、民办职业培训机构、中外合办职业培训机构、企业培训机构等 培训机构的设立必须符合一下基本条件：有组织机构和管理制度，有与培训任务相适应的教师和管理人员；有与进行培训相适应的场所、设施、设备；有相应的经费。职业培训机构的设立、更变和终止，应当按照国家有关规定执行。联合举办职业培训机构，举办者应当签订联合办学合同。 五：技工学校的发展思路：即坚持培养技能人才的办学方向和宗旨；坚持技能人才素质全面发展，培养技术技能型、知识技能型、复合技能型人才；坚持办学的灵活性，根据劳动力市场需求和劳动者需要，开展多种类型的培训；坚持学历证书和职业资格证书并重的制度。概括的讲，就是部门政府调控，自主办学，面向市场，通过国家宏观引导和市场机制作用，使技工学校逐步形成布局合理，专业对路，办学形式灵活多样的自主发展之路。 六：目标任务：目标和任务是一致的，即在思想政治、技术操作、文化技术知识、身体等几个方面培养全面发展的技能人才。 在确定技工学校目标任务时一般采取以下原则：1.坚持国家确定的技工学校办学方向和目标，全面贯彻党的育人方针和政策，培养德才兼备的全面发展的高素质技术技能人才。2.在宏观上，技工学校的工作目标和任务要同社会发展和国家经济发展的目标任务规划相配套衔接；微观上，要考虑到社会经济发展的区域性差异，注意技工学校的发展目标任务的宏观与微观协调性。3.坚持面向劳动力市场需求，面向劳动者个人技术技能提升的需要，把劳动力市场需求和劳动者个人发展需要作为确定技工学校的目标任务的第一准则。4.坚持长期目标任务与短期目标任务的结合，目标任务计划的稳定性与灵活性相结合。随时调整目标任务同社会、经济发展的不适应和不协调方面。 七：技工学校的管理阶段：1.劳动部门综合管理技工学校阶段（建国初期至1963）2.劳动系统的技工学校由劳动部管理，其余规划教育部管理阶段（1964—1978年）3.恢复劳动部门综合管理技工学校的职能阶段（从1978年起） 4.国务院各行业、各部门所属技工学校下放地方管理阶段（从1998年起） 八：就业训练中心：就业训练中心是伴随着社会需要和经济发展诞生的，以实用技术和适应性培训为主，是为新生劳动力和失业人员提供就业技能培训的职业培训基地，是技术技能人才培养体系的重要组成部分。 九：就业训练中心的特点和任务：特点是；培训与生产经营直接结合，同技工学校的产训结合相比，就业训练中心的培训具有多样性特点，期限以短期为主，以单项技能为主，以快速上岗就业为主；培训内容以操作技能为主，辅以相关的理论知识学习，属于非学制教育；培训经费主要依靠生产经营创收和学费，多数属于自产自收的事业单位。 任务是：承担就业培训前培训工作，对所有劳动者进行技能培训。它的任务是面对市场，服务与就业者的技能训练。 十：就业培训中心如何加强自身的建设和管理：一是加强信息建设。二是加强教室队伍建设。三是加强教材建设。四是加强教学条件建设。 十一：什么是民办培训机构：民办培训机构是只国家以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校或其他教育培训机构。 十二：如何办好民办职业培训机构：一是坚持市场导向和就业导向。二是突出办学特色。三是强化实际能力培养。 十三：职业培训机构的调整改革和政策措施：一、合理调整布局，优化配置培训资源。二、提高培训层次，大力发展高级职业培训。三、扩大覆盖范围，突出职业技能培训特色。四、采取积极政策，推动职业培训更好的为就业服务。 十四：我国职业培训工作的发展历程：一、国民经济恢复时期以失业工人专业训练为主。二、大规模经济建设时期以培养后备技术工人为主的阶段。三、党的十一届三中全会以后的职业培训蓬勃发展阶段。四、20世纪末一来的职业培训调整改革发展阶段。 十五：我国职业培训体系。包括：职业分类与职业标准、职业培训与职业培训机构、职业技能鉴定与职业资格证书制度、职业技能竞赛与技能人才表彰。 十六：职业培训改革的主要任务是什么，需要采取那些具体措施？ 改革培训的主要任务是：在处理培训与就业的关系上，要从注重就业数量的扩大专向注重就业数量和质量