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礼仪是不是道德？ ——礼仪教育最重要的基础理论问题 袁 征 华南师范大学教育科学学院 教授 博士生导师 （广州 510631） 摘 要：近年国内许多文章呼吁加强礼仪教育，都说礼仪是道德。这种观点简洁热烈，但很不严谨。本文的研究发现，对于普通公民来说，礼仪不是道德。这自然导致一个问题：如果是这样，为什么要重视礼仪教育？文章论述了礼仪对于个人和对于社会的意义，并试图探讨礼仪的界线，尝试回答：在什么情况下，人可以不遵守礼仪规范，可以不讲礼貌。 关键词：礼仪；道德；罗尔斯；美育 最近几年，国内许多学者呼吁重视礼仪，要求加强礼仪教育。他们都把礼仪和道德联系起来。一篇文章写道：“礼仪是道德的外在形式，因此它折射的是人的行为全貌，反映的是人的道德修养水平。”另一篇文章指出：“礼仪教育是公民道德建设的核心，同时也是学校德育的重要内容”。根据这些观点，违反礼仪标准就是违反道德，不礼貌就是不道德。教师要把违反礼仪标准的衣着举止当作违反道德的行为，把不礼貌的表达当作不道德的言论。这是一个严重的问题。 但是，对于这么重要观点，那些文章的作者没有提供任何证据，没有进行任何论证，似乎这是明摆的真理。本文探讨礼仪与道德的关系。这是对基础理论的讨论，是教育学研究应该做的工作，因为没有可靠的基础，就不会有合理的结论。近年来，一些物理、数学专家，甚至一些学生父母对教育问题提出的观点比教育学家的主张更