粤教版必修五课件：第18课《郑伯克段于鄢》（共63张幻灯片）.pptVIP

孔子说的“克己复礼”是在说一种具体的学习和修养方法；这里说的“礼”，就是指当时社会生活中实行的各种礼仪规范，而学习各种礼仪，正是孔子教学的重要内容。值得注意的是，孔子在这里强调的，不是应当按礼仪规范去待人接物，而是不符合礼的事就不要去做。也就是说，学习礼，不仅仅是要依礼而行，更重要的，是要随时警惕自己不要去做失礼的事——“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”，要做到这“四勿”，就必须“克己”，也就是要随时注意约束自己，克服种种不良习性和私心，这其实也正是今天我们常说的“战胜自我”。?  * 一、《左传》 这篇文章选自《左传》。《左传》，又称《春秋左传》、《春秋左氏传》。先讲《春秋》。《春秋》是东周时期各国史书的通名。但各国的《春秋》都没有流传下来，只有鲁国的《春秋》流传下来了。据说它是孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的。《春秋》这部书所记历房加诼骋辏ü722年），止于鲁哀公十四年（公元前481年），共242年。我们现在把这段历史称为春秋时期，就是因为这部书而得名的。但是，《春秋》这部书写得太简单、太不完备了。两百多年的历史，仅仅只有17000多字。这样简单的记述，连个历史的轮廓也难以较好地勾画出来。所以，很多学者对《春秋》加以补充和说明。据《汉书·艺文志》记载，先后有《邹氏传》、《夹氏传》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，称为“春秋五传”。《邹氏传》“无师”，《夹氏传》“无书”，因而先后失传Ａ鞔两竦木椭挥小蹲蟠贰ⅰ豆虼泛汀豆攘捍妨耍烦啤按呵锶薄！蹲蟠30卷，是“古文经学”，对《春秋》作了大量的补充和再创作，并且加年代到鲁悼公十四年（前453年）。《公羊传》和《谷梁传》各11卷，是“今文经学”，以解《春秋》经为主，讲究“微言大义”。《春秋》原本“经”是“经”，“传”是“传”，是截然分开的，别本单行。到西晋时，杜预才把“经”和“传”按年代编排，先列“经”，后列“传”，合为一起，著《春秋左传集解》。所以，以后的《左传》，就是经、传合一的了。 2。下列说法有误的一项是（????? ） A. 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是我国早期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。 B、相传《左传》是由刘向所著。 C. 《左传》与《谷梁传》、《公羊传》合称“春秋三传”，都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史实叙述，而后两者则重在义理说明。 3.下列各项中加点词的释义错误的一项是： ?A. 今京不度，非制也，君将不堪。 ????????? 堪：受得了 B. 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。 ???????? 缮：修整 C. 颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。 ???????? 施：施行 D. 夫人将启之。 ???????? 启：（为之）开（门） 4???????? 下列各句中没有通假字的一项是：(???? ) ? ?A. 姜氏欲之，焉辟害？ ?B. 尔有母遗，繄我独无！ ?C.若阙地及泉，隧而相见 ?D.谓之京城大叔 5?? 下列各句中句式不同于其他三项的一项是:(??????? )????? A?? 姜氏何厌之有! B??? 君何患焉？ C? 其是之谓乎! D? 颍考叔,纯孝也. 6???????? 下列各句中没有词类活用现象的一句是(?????? ) A?? 庄公寤生，惊姜氏 B? 若阙地及泉，隧而相见 C? 今京不度 D? 亟请于武公 1C　A是“gong”错，应该念“gōng”；B是“yì”错，应该是“yī”D是jí错，应该念qì 2B　《左传》应该是由左丘明写的 3C　“施”是“推及”的意思。 4B　A是“辟”通“避”，躲避的意思；C是“阙” 通“掘”；D是“大”通“太” 5D　ABC都是宾语前置，D是判断句。 6Ｄ　D没有活用 主要人物 身份关系 性格特点 文章结构 段落号 段意 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 主要人物、 身份关系和性格： 结构 段落 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 姜氏（母亲） ： 任性阴毒狡诈 共叔段（儿、弟弟、大叔）： 不自量力妄自尊大有勇无谋 庄公（儿、兄长、国君）： 老谋深算薄情寡义 1庄公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了争夺君位之战。 2庄公继位，姜氏为共叔段请制，请京。 3-5共叔段扩展势力，一直延伸到廪廷。 6共叔段准备袭击郑都，姜氏为内应。 6共叔段失败出奔共，庄公将姜氏安置于城颍。 8颍考叔献计，庄公母子隧中相见。 我们上节课讲了《左传》和其他两传的特点不一样。《左传》重在―――叙史），而《公羊传》和《谷梁传》重在――义理。对，但我们看本文即《左传》的首篇却不完全符合这个特点，它明显地有两段议论的文字，在哪里？ 课文结构 第一:(1---6)郑伯克共叔段于鄢??????