苏教版必修二课件：第二专题《安妮日记》（共37张幻灯片）.pptVIP

4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？ ???（1）这里强调“所有人”，照应了前文的芸芸众生的罪过和战争发动者的罪过一样大这一见解；说明要接受蜕变的是所有人。而非几个战争狂。????（2）这里的“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者和被侵略者在接受着它无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的思想根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。 5、文中用了大量的比喻，试分析其好处 （1）我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。 （2）大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。?????? 小鸟的力量何其柔弱，突出了我的弱 战争的烟云太厚重了，可以看出在战争面前普通人的弱小和无奈。 质疑：再读课文，自由质疑 自测： （两题中任选一题） 1、文中第三则日记，写出了安妮焦虑、害怕、期盼的心情。请你用日记的形式和内心独白的方法，写一种自己的内心感受。（高兴、伤心、悲哀等） 2、选择文中的一则日记，写一篇读后感。 自我总结 本文讲述了一个犹太少女眼中二战期间密室里的一群犹太人的生活。读完文章后， 回到生命本质，每一个人的生命都是值得仔细审视，其实都有属于自己的秘密与梦想，但事实是，我们一再一再的为生存忙碌时，我们就会对寻找和坚持弃权。《安妮日记》会带我们回顾一次历时六十年的纪念、讲述一个扣人心弦的故事、享受一段温暖人心的时光。你会感受到一个14岁犹太少女对于生活的心声：“我看见世界变成一片荒原我听见雷声渐进，我能感受到百万人所遭受的苦难，我常常沮丧，但从不绝望，我把这段生活看作是有趣的冒险。它仅仅是趣味生活的开端。当我抬头凝望天空，云彩很，阳光灿烂，想象自己和爸爸在过去经常去的公园散步，所有的花在同一时间里盛开，我就会感到事情会越变越好，残酷中将结束，和平与宁静会重新来临，我会更加坚定自己的理想，也许有朝一日我能够实现所有的梦想。我绝对不会将自己的生活建立在混乱、痛苦和死亡之上……不管怎样，我仍然坚信，人们的内心是善良而美好的。” 学习本文你有什么收获？ 四、写作练习 如果安妮有安息之地，你将怎样为她写墓志铭？ 示例： 　 普希金：“这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。 法国作家司汤达的墓志铭：“米兰人亨利·贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱。”大文豪萧伯纳的墓志铭：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。” 五、作业： 读了安妮的日记，你一定会有很多感触，请给前文安妮的照片配一篇200字左右的解说词。 导入新课 有这样一个女孩，本应是个阳光女孩，可她不能沐浴阳光；本应是个花季少女，可她不能在“花季”里“绽放”；十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由，这个女孩就是我们今天了解的主人公安妮?弗兰克。 我希望在我死后仍能继续活着 安妮·弗兰克 学习目标 1、通过课文了解二战相关历史背景，了解德国纳粹的罪恶，进而引发学生对战争与和平的思考? 2、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观? 3、学习日记的写法，利用日记记下自己的心灵轨迹? 重点：? 1、?理解“运用内心独白的方法抒发感情”。? 2、?学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚韧性格。? 3、?体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。? 难点：?1、理解“运用内心独白的方法抒发感情”。?2、体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。 “三个犹太人坐在一起，就可以决定世界！” “世界的钱，装在美国人的口袋里；而美国人的钱，却装在犹太人的口袋里。” 二战是人类历史上人为的浩劫，使人类蒙受了空前灾难。整个二战长达6年，参战国家和地区先后有60多个，人口17亿，占世界总人口80％。据不完全统计，全球因战争而死亡者在5000万人以上，财产直接经济损失40000多亿美元。有形无形的战争创伤在各国人民特别是历经8年抗日的中国人民心头打上深深烙印，决不允许这种悲剧重演，已经成为战后世界人民的共同心声。防止新的世界大战再次发生，维护世界和平，成为世界各国人民最强烈的愿望和共同要求之一。  苏联二战共有2680万人死亡，其中正