八年级历史上集体备课卡.docVIP

卧龙初中集体备课卡 （2010～2011学年度第一学期） 优势互补 资源共享汇聚智慧 合作多赢 优势互补 资源共享 汇聚智慧 合作多赢  学 科 历史 年 级 八年级 教 师 备 课 要 求 备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求： 1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。 2、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。 3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米 。 4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。 5、课时备课具体要求：每课备课要求备的是堂课。即要求分课时备，不能有二个或者三个课时连在一起备，每课时要有教学目标和完整的教学过程。（1）课题：是课文内容的题目。（2）教学目标：要注意教学目标的多元化和层次性。（3）教学重点：是教学内容的重点部分，需要学生学会和掌握运用的知识点集合。（4）教学难点：是根据所面对学生的基础和能力较难学习的知识和技能。（5）教学流程：是教学活动的展开过程。其中包括主要知识的呈现、学生学习活动的组织和教师的课堂教学行为，重点体现“高效课堂六环节”流程和“课堂教学五步流程”。 （6）作业设计：根据学生实际情况，分层布置作业，要有针对性和开放性。 （7）板书设计：新授课必须要有完整的板书设计。 （8）每课一反思，要言之有物，有一定的深度，不泛泛而谈。 2010-2011学年度第一学期 八年级 历史学科教学计划 课 程标准对本学期的目标要求 本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、培养学生的能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。 通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱时中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增加爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 对教材体系和内容的简要分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课的教授。 3、重点及难点： 重点是中国现代史部分， 难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。 课时分配 八年级上册共分七个单元，叙述从鸦片战争到人民解放战争胜利的历史，共22课，每课教学一课时。另设有活动课，共设有2课时 第一单元侵略与反抗 6课时 第二单元 ?近代化的探索 4课时 第三单元 ?新民主主义革命的兴起 5课时 第四单元 中华民族的抗日战争 2课时 第五单元：人民解放战争的胜利 2课时 第六单元：经济和社会生活 2课时 第七单元：科学技术与思想文化 2课时 第一单元集体备课卡 备课日期： 学科 历史 年级组 八 成 员 张薇 张静 张少力 单元 内容 课时 分配 共5课时 第1课 鸦片战争 1课时 第2课 第二次鸦片战争 1课时 第3课 收复新疆 1课时 第4课 甲午中日战争 1课时 第5