高一语文人教新课标必修三教学课件：第6课《琵琶行-并序》（共66张）.pptVIP

6.别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度 9.呕哑嘲哳难为听 10.却坐促弦弦转急 6.别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 8.秋月春风等闲度 9.呕哑嘲哳难为听 10.却坐促弦弦转急 11.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 小结 音乐成了沟通二人情感的媒介?，两人的命运相似，都被遗弃，相似的命运和相似的音乐理解让他们的达到了情感的和谐，成为知音。?? “江州司马，青衫泪湿，同在天涯。作者与琵琶演奏者有平等心情。白诗高处在此，不在他处。”──毛泽东《读注释唐诗三百首》批语）? 作业设计? 1、欣赏你最喜欢的一首歌，然后写一个300字左右的语段来描摹这首歌。? 2、同步作业《琵琶行》? 分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识”一句内涵。 分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相 识”一句内涵。 既表现了诗人对歌女的深切同情，也表现了 诗人对自己被贬抑郁不得志的感慨。在中国文学 中，自屈原的《离骚》起，就有“香草美人以喻 君子”的传统，女人的容颜盛衰、得宠失意往往 使人联想到男人的仕途穷通。诗中刻画的琵琶女 形象和作者的遭遇，在当时的历史条件下，都有 一定的社会意义，表达了那个时代带有普遍性的 知识分子怀才不遇的苦闷和感伤，隐含当时社会 变乱，政治衰落给人们造成的痛苦。且因写出了 人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代 代人的共鸣。 明线： 暗线： 明线 秋江夜送客 暗线 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 凄凉话身世 移船邀相见 更坐弹一曲 翻作《琵琶行》 明线： 暗线： 明线 秋江夜送客 暗线 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 凄凉话身世 移船邀相见 更坐弹一曲 翻作《琵琶行》 明线：歌女身世 暗线：诗人的感受 自言本是京城女 1.言： 感斯人言 凡六百一十六言 2.数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 自言本是京城女 1.言： 感斯人言 凡六百一十六言 2.数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 话，名词 字，名词 说，动词 自言本是京城女 1.言： 感斯人言 凡六百一十六言 几 ，表不确定的数目，数词 数量，名词 2.数： 使快弹数曲 一曲红绡不知数 话，名词 字，名词 说，动词 3.语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 为君翻作《琵琶行》 4.为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 3.语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 为君翻作《琵琶行》 4.为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 说话，回答，动词 曲，名词 3.语： 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 为君翻作《琵琶行》 写，创作，动词wéi 替、给，介词wèi 4.为： 因为长句 初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi 说话，回答，动词 曲，名词 5.轻： 轻拢慢捻 商人重利轻别离 6.泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 5.轻： 轻拢慢捻 商人重利轻别离 6.泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 轻轻 轻视，形容词作动词 5.轻： 轻拢慢捻 哭泣，动词 眼泪，名词 6.泣： 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 轻轻 轻视，形容词作动词 商人重利轻别离 7.暗 8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生 7.暗 8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生 悄悄地 隐藏的 7.暗 8.暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生 隐藏的 暂时 忽然 悄悄地 因为： 阑干： 向前： 老大： 颜色： 因为： 古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。 阑干： 古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。 向前： 古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。 老大： 古：年龄大。今：兄弟排行第一。 颜色： 古：容颜。今：色彩。 1.尝学琵琶于穆、曹二善才。 2.转徙于江湖间。 3.本（是）长安倡女 4.使（之）快弹数曲 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在 省略句，省略谓语 省略句，之，琵琶女 1.尝学琵琶于穆、曹二善才。 2.转徙于江湖间。 3.本（是）长安倡女 4.使（之）快弹数曲 5.送客（于）湓浦口 6. 沉吟放拨插（于）弦中。 5.送客（于）湓浦口 省略句，于，在 6. 沉吟放拨插（于）弦中。 省略句，于，被 1.醉不成欢惨将别 1.醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思 1.醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹 1.醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹 4.嘈嘈切切错杂弹 1.醉不成欢惨将别 2.弦弦掩抑声声思 3.低眉信手续续弹 4.嘈嘈切切错杂弹 5.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。 6.别有幽愁暗恨生 6.别有幽愁暗恨生 7.银瓶乍破