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西欧中世纪大学与城市之关系探微 　　提 要：中世纪的大学无一例外地都位于城市当中。由此，大学与城市两者之间产生了各种交互关系：如人员流动、经济往来、法律纠纷等等。本文通过对原始史料的梳理和分析，对大学与城市之间关系的不同侧面做出了研究和探讨。并以实例说明：正是由于大学和城市之间的冲突才促使大学出于对自身保护而去争取更多的自治特权。另外，虽然大学和城市摩擦不断，但总体趋势是和解与共处；两者之间更多的是互动、互惠和互利关系。很多中世纪的大学是由其所在的城市出资组建的；但也有城市阻止组建大学的特例发生。 　　关键词：中世纪；大学；城市；关系；特许权 　　一、导论 　　大学是欧洲中世纪的产物，具体地说是欧洲城市的产物。1它于12世纪末至13世纪初首先出现在巴黎、博洛尼亚和牛津等城镇中。起初，中世纪大学是由城市中教师和学生自发结成的并实行 　　自治的行会（guild）或者社团（corporation）。中世纪大学的组织形式就是学人共同体（universitas magistrorum et scholarium）。体现大学这一基本特性的拉丁语单词universitas，经过几百年的传习沿用至今，并在全世界范围内被广泛传播和应用。 　　大学出现之前的西欧，教育几乎被教会所垄断。在中世纪早期和中期，修道院学校、主教座堂学校和教区学校是教育的主要承担者。与这些教育机构相比较，大学有诸多不同之处。仅就其所在地点而言，所有的中世纪大学皆位于城市中。这一点明显区别于一些修道院学校。西欧中世纪修道院（并不是所有的）常坐落在僻静山间、空旷田野中或者水中小岛上。它们并不位于某一市镇之中，甚至不靠近任何村落。修道院力求远离世俗社会，专注于信仰，尽力自给自足地生活。1修道院所设的学校也就随之与世隔绝，在封闭环境中进行教学。 　　而欧洲中世纪大学则不然，大学首先出现在中世纪的城市中。这与罗马帝国衰落后，城市的再度兴起密切相关。自11世纪以后，城市发生了明显变化：人口重新开始增长、商业再度繁荣、手工业呈现振兴态势。这也使得世俗权力和教会都注重对城市的建设和控制。王宫、教堂、市场逐渐成为城市生活之核心；而这一切又为城市提供了全新的政治、宗教、经济、文化和社会生活的条件。2在改善物质生活的同时，城市的扩大与发展也为提高精神生活和丰富知识领域创造了必要前提。3这在12世纪时有了集中的表现。华美的王侯行宫（regia）、高耸的主教座堂（cathedra，或称为大教堂）既是大城市的标志，又是城市政治和经济实力的直接体现。也正是在12世纪，以教学和写作为职业的知识分子开始在城市中大量出现。4人们（主要是城市中的居民）对接受教育的认同、对追求艺术的愿望以及继承古典文化的热情不断升高。进而产生的结果是古希腊和古罗马文化在这一时期被重视，文学艺术得以长足发展。一些史家称这一历史进程为“十二世纪的文艺复兴”。5 　　最古老的大学就是孕育并诞生于这一历史时期中。中世纪大学本质上是一个学人社团；而城市居民本身也是一个民众团体。从此，隶属这两个不同群体的人们共同生活在同一围墙内，大学与城市之间就不可避免地产生各种关系和往来。6两者之间的关系既有互利的一面，同时也会滋生利益的纠葛甚至法律的纷争。以往研究强调了大学与城市之间的矛盾和对抗——即“城镇与学袍（town and gown）”之争，7对其描述多具负面色彩。8然而，本文研究要补充的是：这些争端尚具有积极的一面。从历次冲突事件中，中世纪大学逐渐争取到了更多的自治权利和学术特权。不单是大学，中世纪城市也逐渐意识到大学为自己带来的种种益处。于是，在中世纪晚期，城市开始自行组建大学，意大利的城市首开先例而且盛极一时。9 　　本文拟首先对中世纪大学与城市之间关系的正、反两面加以探究分析；之后，以实例来说明中世纪城市如何组建大学；最后，本文还将列举城市阻挠组建大学的一则事例。 　　二、包容与冲突 　　12世纪末，大学的出现是教育史和学术史上的重大突破。而城市则为大学产生提供了乡村力所不及的各种条件。首先，城市一般位于陆路要道之上或在水路码头的附近，相对乡村而言交通更为便利，减少了学人旅途之劳顿奔波，减少了旅途中遇到各种危险的可能性，大大方便了来自四面八方的学人向同一地点汇集。同时，城市一般筑有坚实城墙，可为城中居民提供必要的保护。其次，城市居民可向学人提供足够多而且宽敞的房间。因为中世纪的大学没有固定的校园和校舍，大学所用的房舍大多需要向市民租赁（当然也会使用当地教堂的房屋）。这些房间一来可以解决来自异地的教师和学生们的住宿问题；二来可以用作教学需要的教室，大学教师的住所常常既是其住宅又是其授课之场所。而大学生更需要租住当地市民的闲房。他们或单独租赁、或与所带的仆役同租、更有多名大学生联合租赁的情况。再次，在住宿问题