高三历史人教版一轮复习课件：第24讲　世界资本主义经济政策的调整.pptVIP

* * -*- 1 2 3 4 5 6 解析:第(1)问第一小问,依据材料一直接归纳差异即可;第二小问,结合所学知识,从两种政策在不同时期对英国产生的积极和消极影响来概括。第(2)问第一小问,从材料二可概括出特点是“国有经济在国民经济中占较大比重”;第二小问联系所学知识可以从凯恩斯主义的影响、第三次科技革命的推动作用、20世纪70年代摆脱经济“滞胀”等角度分析。第(3)问第一小问,从20世纪70年代美国陷入经济“滞胀”,凯恩斯主义失灵这一角度归纳;第二小问结合罗斯福新政的措施、策略以及材料三中里根的措施进行比较分析。 -*- 1 2 3 4 5 6 参考答案:(1)差异:重商主义,主张政府应该控制国家的经济;自由主义,主张政府应减少对经济的干预。影响:重商主义有利于英国的资本原始积累和资本主义生产方式的建立;但不利于工业革命的开展和工业资本主义的发展。自由主义成为工业革命时期资本主义经济发展的指导思想,使英国成为“世界工厂”,但却无助于缓解经济危机。 (2)特点:在国家对国民经济干预之下,国有经济在国民经济中占较大比重。原因:摆脱经济困难;凯恩斯主义的影响(或受美国经济政策的影响);适应第三次科技革命的需要。 -*- 1 2 3 4 5 6 (3)背景:经济“滞胀”日益严重,美国再度面临经济困境,罗斯福新政式的经济政策不能解决新问题。变化:罗斯福新政:在尽量避免国有化而力图保持资本主义的自由企业制度的前提下,政府对经济全面干预;控制商品的生产;采取一些有利于工人和小生产者的措施以缓和国内阶级矛盾。里根新政:削减政府开支和控制货币供应量,降低通货膨胀;减税及改革不利于生产的规章制度,为企业经营者提供宽松的环境,促进生产发展。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点一 考点二 考点三 考点一1929—1933年经济危机? 史料一　1929年,最上层的10%家庭占有全国可自由支配的个人收入39%,而最下层的10%家庭仅占有全国个人收入的2%。……在这种情况下,社会供给能力大大超过社会需求。20世纪20年代中期,资本货物的产量平均每年的增长率是6.4%,而消费品产量的增长率为2.8%。 ——高德步《世界经济通史》 -*- 考点一 考点二 考点三 史料二　美国资本主义在经济上,在国际影响上都有了巨大的发展,成了世界上最强大的帝国主义国家。这些因素包括:大量的分期付款购买制度的发展;汽车及各种奢侈品工业的扩充;美国南部的工业化等。这些因素汇合起来,形成了美国雇主牟取巨利的乐园。美国雇主们成了全世界资产阶级妒羡的对象……在这时期,雇主们的中心目标无非是极紧张地加快工人的工作,让他们能吞食更多的利润。 ——福斯特《福斯特自传》 -*- 考点一 考点二 考点三 史料三　臭名昭著的市场崩溃摧毁了无数公司,产品没有流通性市场,只能眼睁睁地看着农民的庄稼在田里腐烂。……失业已经延伸到无数城市街区,大资本家认为自己的帝国被荒废,一些人觉得已无路可走,只能从他们的豪华高层办公室的窗户(中)跳下去自杀。在政治方面,经济困境使许多国家政治风暴频繁发生,政治部门出现高离职率,政权更迭频繁,出现了政党内讧和法西斯势力高涨的现象。同时,左派势力和更多“左”倾国家的变化更为明显,某种程度上甚至导致政权颠覆,墨西哥即为此。 ——路易斯·桑多夫·拉姆雷兹《技术 经济革命框架下对1929年股票崩溃和 2007年至2009年经济危机的历史比较》 -*- 考点一 考点二 考点三 论从史出: 1.根据史料一、史料二,分析1929—1933年经济危机爆发的原因。 原因:20世纪20年代的美国,社会贫富分化严重,生产与销售矛盾较大;银行信贷、分期付款等金融现象烘托出市场的虚假繁荣,为经济发展埋下了隐患;由资本主义制度的基本矛盾所决定;生产相对过剩引发危机。 2.根据史料三,概括1929—1933年经济危机产生的主要影响。 影响:涉及面广,市场严重萎缩;失业严重;部分资本家破产,丧失信心;引发政治危机。 -*- 考点一 考点二 考点三 拓展升华 1929—1933年资本主义经济危机的教训和启示 (1)繁荣和危机总是密切相关、同时存在的,要居安思危,防患于未然,与时俱进。 (2)在经济发展过程中,要及时调整经济发展的内部机制和政策,适时调整生产关系,确保经济的持续发展。 (3)发展经济与改善人民生活相结合。 (4)各国政府应承担起各自的国际责任和义务,加强国际合作,一旦危机发生,共同采取措施遏制危机,防止危机的恶化。 (5)规范股市和信贷,防范金融投机。 (6)市场调节与国家干预相结合。 -*- 考点一 考点二 考点三 考点二罗斯福新政的特点? 史料一　新政的内容十分广泛,有应急性措施,有