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试析系列校园青春健身操与高职校园文化建设 　　摘要：围绕系列校园青春健身操这一项目推广活动，寻找和挖掘该健身操对高职校园文化建设的促进作用，分析二者之间的契合点，总结出了高职校园文化建设的有效途径，加强体育文化在校园文化中的闪光点，为学生传播健康生活理念、增强健康管理，为学校职能部门建设和谐校园探寻发展道路。 　　关键词：系列校园青春健身操；高等职业院校；校园文化建设；健康生活理念 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.01.013 　　校园青春健身操是一项体现当代学生健康活力，展示青春风采、团队协作，具有独特魅力的一项操舞结合的运动项目，它具有健身、健心、娱乐、教育等复合价值。校园内外都以极大热情参与到各种形式的健身操运动中，可以说健身操迅速升温的普及化程度是其它项目无法比拟的。 　　教育部推行的系列校园青春健身操，自推广之日起深受师生的喜爱，目前在校园中形成了一定规模的参与人群，每年定期举行各种赛事活动。据调查该活动在中学阶段推广的较好，高等职业院校、中等职业院校及普通高等院校尚有较大提升空间。 　　1 研究对象 　　本文以广东农工商职业技术学院、深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、顺德职业技术学院、清远职业技术学院、中山职业技术学院为研究对象，借鉴其成功经验增强校园文化建设。 　　2 研究方法 　　2.1问卷调查法 　　根据本文的研究内容和目的，笔者设计了关于“系列校园青春健身操与高职校园文化建设”调查问卷。针对研究对象的有关职能部门和专家进行了抽样调查并发放相关问卷共计100份，回收96份，回收率96%。 　　2.2文献资料法 　　在本课题研究过程中，笔者查阅2002年-2012年“中文期刊全文数据库”搜索关键词“系列校园青春健身操”、“高职校园文化建设”获取有关文献资料。 　　2.3访谈法 　　笔者针对“系列校园青春健身操与高职校园文化建设”等有关问题，借我院在交流学习之机访谈研究对象的有关专家，获得了较为宝贵的资料。 　　2.4数理统计法 　　根据本文研究对调查问卷的数据进行统计分析。 　　2.5逻辑分析法 　　本文从统计数据、系列校园青春健身操内容及相关活动开展、高职校园文化建设等方面，分析了当前系列校园健身操与高职校园文化建设之间的契合点，归纳总结了高职校园文化建设的有效途径。 　　3研究结果及分析 　　3.1系列校园青春健身操的内容和编排理念 　　系列校园青春健身操共包括4套操：A.健身操基础套路――《青春魅力》；B.健身操提高套路――《创造奇迹》；C.啦啦队基础套路――《神采飞扬》；D.啦啦队表演套路――《活力无限》。 　　系列校园青春健身操编排理念是充分考虑当代青年群体的生理、心理特点，利用简化动作元素的灵活配置与现代音响音色有效融合，以操舞结合的方式呈现，在增进其身心健康的基础上，培养学习者团队合作、个性拓展意识和创新思维，也是一种满足多主体需求的创新形式，并起到推动和促进学校体育改革进程的作用，提倡把参与校园青春健身操等健身活动作为支持终身学习、合作学习以及个性化培养的手段，为学生毕业后从事体育活动的延续性打下坚实基础。 　　3.2系列校园青春健身操的特征 　　3.2.1动作定位：基础、简易 　　系列校园青春健身操成套动作定位具体来讲体现在三个方面：一是以简化和规律性动作为主，易学易练；二是教学形式灵活多样，可以单人、多人和集体练习；三是融入可自由改编元素，无论从方向、空间，还是肢体动作配合上，均可以自由发挥，适用于学校课程、校园体育赛事、表演、素质教育等活动。 　　3.2.2动作重组：灵活、可变 　　系列校园青春健身操的创新之处在于：在以往健美操编排强调整齐划一和准确定位的基础上，增加了鼓励青少年自己发挥的空间；并在一些动作变化的处理上，增加了自然和随意的表现成份，使学生在宽松、和谐的环境中完成健身操技能的学习与创新思维的培养。 　　3.2.3动作风格：潮流、个性 　　系列校园青春健身操的动作风格更加潮流、个性，不但为普通学校提供了精选、潮流、时尚的教学内容与素材，同时也为不同类型的学校、指导教师、学生都提供了一个融入个性创新的施展空间。它突出体现了现代教学改革的新理念，尝试构建师生探究式共同发展的新型教学模式。 　　3.2.4音乐设计：时尚、现代 　　系列校园青春健身操的音乐设计颇具时尚性和现代感主要体现在四个方面：一是操舞结合的形式满足青少年自由挥洒的个性，改变了只是基本手位变化操的形式；二是 “追寻奇迹”等现代活力的节奏、旋律与歌词鼓舞了学生永不放弃、追求梦想的精神；三是创编式学习满足了青少年展示自我的需求，突出表现时尚与趣味的导向；四是铿锵活力的口