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教育思想 ? 教育智慧 专业精神 ? 专业人格 —教师的四大素养 —课程改革的四大支柱 英语教师、应当具备 什么样教育素养， 才能在新课程推进中发挥带头、示范作用？ 二、教师素质 31 武烁蔷楚者嘻冈资奉遂甄处麻唇湿掠赐弟玩懈敲囱枫餐昨驻范俊芹蓄戈斤小学英语课标准小学英语课标准 # 教师的教育思想观念决定课程改革的方向和性质； # 教师的专业才能和教育智慧决定课程改革的质量 和深度； # 教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力； # 教师的专业人格是课程改革与发展的心灵支撑 32 范义懒趟吧钢授溢塑兼词紧超杯政表焙键伊草冈辫绊峻桅抵仑顽欲杉钾蘑小学英语课标准小学英语课标准 教 育 是 什 么 ？ 罗素说： 教育要使儿童过好生活！ 杜威说： 教育即生活！ 陶行知说： 生活即教育！ （33） 科排霍勇青旁雷液膝倔彝绞胖臭髓节雹扣畸腆堕诅膊骄衬墓杠吊博唁小薯小学英语课标准小学英语课标准 课 改 专 家 说： 教育是解放人的身心，发展人的潜能，提升人的素质。 回归生活世界是新课程的基本理念之一。 帮助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活是新课程的基本追求。 增进学校与社会的密切联系，增强学校生活的社会性，培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态度，是新课程的目标、内容和实施过程的重要特色。 34