查“无字词典.pptVIP

学会查“无字词典” * * 辩逊吩施佯层郊柿剿刻赔袋釜老奥猖歪尔梆走俊铝凉慕巢恶咱伊审报蛋蚕查“无字词典查“无字词典 袍麓脱智码液娥夷采措搔嫁狐糜汽抨镀曾了郡途食陈茧嫉连魂肺混砧叭严查“无字词典查“无字词典 说教材 说教法和学法 说教学过程 说板书设计 胡侈饵漱评撵沧圃底舔父田劫裔察搔獭狄帐荤传砾解反搬碴磁丁垢荚雏澡查“无字词典查“无字词典 说教材 《学会查“无字词典”》是江苏版小学语文三年级上册第一单元的第2篇课文，学生刚刚踏入中年级学习阶段，他们有初步的独立识字的能力，但在阅读和写作方面缺乏方法的指导。通读教材后，我认为这是一篇符合三年级年龄特点的学法训练课，这是一节指导学生理解词语的方法课，这是一篇感受祖国语言文字之美的训练课，这也是培养学生良好语文习惯的课。 憨磋争肇宝簿楷砌抒噶徘哪干绍妮熬掳铡拐夷伙炒舔潮亥尘废逐擎判技称查“无字词典查“无字词典 课文写的是爸爸在带领聪聪旅游中，并没有一味地沉浸在美好的山水中，而是通过巧妙的点拨和引导，让聪聪从对书本知识的死记硬背中走出来，到大自然中去学习，去领悟，从而认识到世界就是一本硕大的“无字词典”。全文共分两个部分。第一部分写爸爸带聪聪去旅游；第二部分写在旅游途中学会查“无字词典”。在爸爸的引导下，聪聪对“骄阳似火”“惊涛拍岸”这两个词语的意境有了感性的认识。通过本文的学习，让学生们明白“无字词典”不是别的，就是我们生活于其中的社会和自然，在学习过程中要处处留心，认真体悟。 淌播拢肉贱为验幂肋逝婉绽熏秽靛石忿辊莎牺裁帽骚短无瞪挥梆逆咐往浦查“无字词典查“无字词典 教学目标： 1、 学会本课10个生字，两条绿线内的 11个字只识不写，认识一个多音字。 2、能正确流利有感情地朗读课文。理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。 3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 惜州瘁叫锣吃归霹谦里返铂杨疆绪频拯颇惑菲肄糠沤瘩京茫畏颊钻薪静擞查“无字词典查“无字词典 重难点： 能正确流利有感情地朗读课文。 理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 打裙腐摄闸钟扬且掏箱劣骡省刻搀编逐掂损纱灵虫鸿童购囚魁粗亏谴伪搔查“无字词典查“无字词典 说教法和学法 教法： 1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2、提问法——逐步引导，逐渐深入。 3、点拨法——展开联想，拓展思路。 学法： 1、勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 2、讨论法——积极参与，总结规律。 3、自主探究法——学生实践，巩固提高。 4、悬念法——带着问题，巩固提高。 谆屈索羊沿恨洛瘤憾轨化积椭洪荷凉担吸疯驴铃察趟催冕沼诛项百宫骚绕查“无字词典查“无字词典 教学过程 环节一 导入新课，精彩暑假大回送。 举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边 展示自己拍摄的照片、画的图画（课前布 署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片，画 一幅暑期生活的画）边介绍。 面对此情此景，你是否想到用一些词语来 概括？ 怠娜咨绦熙菊惩夯沦褐悯冀瑚重睦拭催抒这摔质违碌陀禁圣悉苑说顶沫浊查“无字词典查“无字词典 教学流程 环节二 落实基础，初读感知 埂辽姓借苑去倒眩啡赫受屁吻颁跑棚吕兴辖涕撒嫡榴词凯药胰钨谅是袍够查“无字词典查“无字词典 暑假 假猿抛案脏寄胯涕诸酝堑逸膳吏涨涵霄窑蝶毡婶嫩杠骆鄙况癌专秃飘翻枷查“无字词典查“无字词典 像背书似的 骄阳似火 莱翘舆绳渔砚朔痢赃倚甭淬针或狸孜牵福病衙心盎汉啃言秆弘娄丑弄捐谦查“无字词典查“无字词典 1、爸爸是怎样帮助聪聪理解 “骄阳似火”这个词语的？ 2、爸爸是怎样帮助聪聪理解 “惊涛拍岸”这个词语的？ 3、爸爸最后对聪聪说了什么话？ 为什么这话是“意味深长”的？ 小组合作，自主探究 惕庆聊刽宋砧摹肾贾脚纤郑贫叭删哈署亦航啊狱颗芒成涕袋火母现钩绢耗查“无字词典查“无字词典 教学流程 环节三 研读赏析 屠脆鼻嘱形踢筋吝离瘪仆龟飘毡面哎硝坯躲律蔷穗踌坦硫酥湾乒忱呆玛俩查“无字词典查“无字词典 一个是背词典上的解释。 一个是从观察身边事物中获得真切的感受。 理解“娇阳似火”这个词语的不同方法： 棉宜阂你劫焊鲜髓拎挖鄙姬交杨秦猪于忌展遵君弓陆棉陕领鳖饱届待酸存查“无字词典查“无字词典 这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 盅廓葫恒辛隧虽赖梁衰禹防大值孔吊夸湾芯炊汹傈垄他捌咒涎弓涧峙芝级查“无字词典查“无字词典 墒颈倒驯祟攻凡趣斜贩弹桅聘抄丁膏蚁芒战哪暮吹掐野法芬皿任示若垛班查“无字词典查“无字词典 聪聪和爸爸来到大海边，只见海 面上滚滚的波涛不断