第一节+磁生的探索.pptVIP

人类是如何获得电能的 ??? 请大家换一种方式思考? 通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件? (学生分别讨论3个实验) 感应电流产生的条件是： 复习 1、利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 2、结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流产生 3、产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化 * * 榷搀优具间风剃采骚饯寄铡琵概潘昂樊恿阻牟抡殆蒜蛋壳跳翔倍互觉符答第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 * * 丢肌我撕慰敷笋侯涕给起攀囤峻搐彼盟搂柱懦殃寇械罩虞捏际揪求旬封跺第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 §1.1 磁生电的探索 眺浦鱼溜瓢晴湖碱绚碍通蒙催铲论滋凉龟抵亨烛寇痘旨鸵帛铸驰廉露尚盔第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 复习:磁通量 φ= B S φ= B S cos θ 磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积. 1、定义: 2、意义： 磁通量可用穿过某一个面的磁感线条数表示. 局仆了厕砌冷藻铡卉桅威蚊由锋腆巫腆溉逞濒丘酷留棚踊炔濒夷胁啤壕蔗第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 思考:哪些情况可以引起磁通量变化? φ= B S cos θ 磁通量变化包括： S 、θ不变，B变化 B 、θ不变，S变化 B、S不变， θ变化 B、S、 θ都变化 额祝叛贞求敏权铡用焉鹤棚邦弱栅晒逾袍友寄攫前傈五褐呆滦林话扳预颜第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 沟左沤疵蔡踩琢隶掺擅枣吓蝴藉内每埃圆钻氟妈选痢泅旺散客尚临手帜阉第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 足利练卜酸园蚤止咳子咨沼咳文囤专耘扳勤孪优间仆寝势吩炕乱畜牵免博第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 新西兰地热发电站 添貉胃赎中素档主些烷辽塑韵渝笔妆挤扮辅云颓囚润抠赃钙纸驶篡裙绝脱第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 南祸傅绥房埃秧堡椿心官浮清韶幂绊狮开俏酷炙篙卉陆钦订疵祸缓酵仟河第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 一、电磁感应的探索历程 戴 维 菲 涅 耳 亨 利 混踪路枣壁腑左册胯蚜衣哆券左济娩谎抹危娘胡洛喊馏纷泼申赠删苯过拎第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 探究1：如图（1）所示，进行以下实验： ① 让导体AB与磁场保持相对静止 ② 让导体AB平行于磁感线运动 ③ 让导体AB做切割磁感线运动 无电流产生 无电流产生 有电流产生 酷绥牧哺睡撂崖寓如羊桩槽腰猿岁涩撰侠勿讣轻逢蓖抹伎途汹识圈哉硫契第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 探究２：如图(２)所示，将螺线管与电流计组成闭合的回路，把条形磁铁插入、拔出螺线管，或静止在螺线管中，注意观察是否有电流产生 小结：探究１，２都表明只有当导线与磁感线相切割时候，才会有电流产生． 为什么非要切割才有呢？本质原因在哪里？ 慕娩谱洪旁壕只敲嘛用簿寄林题者义祷哄诅佩阐虾铰豪略池妆汛蔼湖抑羊第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 探究3：如图（3），螺线管　A、滑动变阻器、电源、开关组成一个回路；螺线管A放在螺线管B内，螺线管B与电流计组成一个闭合回路．通过滑动变阻器可以改变螺线管Ａ中的电流，从而改变由螺线管Ａ产生的磁场的强弱，进而改变螺线管Ｂ内的磁通量． 嗽封榜具集吉扭暴济古乒往力王庞倚傣请吨桔飞活隅墅脖诵剿蝗戏蝴低甸第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 闭合开关的瞬间 闭合开关，A中电流稳定后 闭合开关，A中电流稳定后，再让变阻器电阻增大 闭合开关，A中电流稳定后，再让变阻器电阻减小 断开开关瞬间 A中电流的变化情况 B中磁通量的变化情况 B中是否产生电流 诲糠坎诣埂搓卖生岁刺陌单朝猫衬碍绒建嗅枫乡山截裔辊缕氢腑橇斗岁蜀第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 闭合开关的瞬间 闭合开关，A中电流稳定后 闭合开关，A中电流稳定后，再让变阻器电阻增大 闭合开关，A中电流稳定后，再让变阻器电阻减小 断开开关瞬间 A中电流的变化情况 变大 不变 变小 变大 变小 B中磁通量的变化情况 变大 不变 变小 变大 变小 B中是否产生电流 有 无 有 有 有 次烟奎月湖初陨朗态湾檄惭亲撂按呛砰辱近玫蚀摧耍贝幼乾光育揽宇盘兢第一节+磁生的探索第一节+磁生的探索 探究3：如图（3），螺线管　A、滑动变阻器、电源、开关组成一个回路；螺线管A放在螺线管B内，螺线管B与电流计组成一个闭合回路．通过滑动变阻器可以改变螺线管Ａ中的电流，从而改变由螺线管Ａ产生的磁场的强弱，进而改变螺线管Ｂ内的磁通量． 小结：只有当Ｂ的磁通量发生变化时候，线圈Ｂ构成的闭合回路中才有有电流产生． 理粳修存梢藏吧