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河南省培计划（2014）小学语文班培训总结 安阳市钢二路小学 裴晶晶 12月1日，我们一行十人来到新乡，开始了为期十五天的河南省培训学习。学习地点是河南师范大学教师进修学院。 在宜兰宾馆的报告厅，我们参加了开班典礼。在开班典礼上，师范大学的院长对我们表示了欢迎，然后教师代表发言，学员代表发言，从省到市县的师训科工作人员做出了很大的努力，对吃住都做出了很好的安排，要求我们自觉，自律，自爱，高质量，高水平地完成培训任务。三门峡市副局长代表安阳，三门峡，濮阳等六市县也提出了要求，一要认识到位，提高学习的自觉性，二要交流互动，提高学习的主动性，三要学以致用，提高学生的有效性。开班典礼后，我对这个学习有了更深的了解，感觉到一定不能辜负国家，政府，学校的期望，好好听课，好好总结，好好反思。 一．整体概况 我们这个班的班主任是许相全博士和刘淑梅老师，他们对待学员非常负责，非常细心。不仅在学习上悉心指导，在生活上也是关怀备至。让我们没有后顾之忧。学习按照计划，非常规范地进行。每天都安排着专家进行讲座。 12月1日，上午开班典礼，破冰活动，班级文化建设，下午李卫东教授《把握学段重点，提高教学效率〉 12月2日上午黄厚江教授的《阅读教学的基本定位与策略》下午张琳的〈义务教育语文课标小学部分解读 12月3日上午李国胜老师的《阅读与学习阅读》。下午许相全老师的《小课题的申请与论证》 12月4日上午到新乡育才小学教学观摩。下午是林州侯华丽老师的《快乐读写，彰显语文本色》 12月5日上午李慧香《小课题问题研究》下午各小组说课汇报。 12月6日上午王振会老师的《低年级识字写字教学设计与案例分析》下午赵艳霞老师的〈〈口语交际教学要注意的几个问题〉〉 12月7日上午郭莉老师的《小学语文说课艺术及操作实例》下午是白秀娟老师的《师德规范与践行策略》 12月8日上午张燕老师的〈语文综合性学习的含义及类型〉。下午刘凤山《书法教育理论与实践》 12月9日全天郑州互助路小学教育教学考察 12月10日上午刘庆昌教授的〈中小学老师专业标准解读与老师专业发展〉下午是李成里的〈运用字理识字法的思考与建设〉 12月11日上午卜彩丽老师的《网络公共资源的获取和利用》下午课题的申请和论证 12月12日上午薛殿凯老师〈中小学老师心理健康管理〉下乡是〈网络社区平台的功能与应用〉 12月13日上午黄毅《把握小学语文发展方向，提高备课上课质量》下午休息。 12月14日上午结业典礼 二．培训的收获 （－）李卫东教授的讲座 李卫东教授认为小学语文教研气氛比较浓厚，中学语文以中考为目的，教研气氛不是很浓的。初一的学生就应考为主。在中学的课标下如何进行研究。 学段的特点是否明确，如何从课堂的状态进入课程的状态。从课程的角度来看不是看你的课是否精彩，成千节的课都精彩，不一定学生的语文素养就提高。起决定作用的是看这成千节课是否形成了系列，这才是真正的好课。一切都要以课程标准为目的。同课异构就是教学乱象。同一个状态，同一个坐标才有可比性。 1.阅读教学的重点 小学重点是培养学生的感受，理解（词语，句，段，篇，文体）能力，丰富基础的语文积累。 2.不同学段阅读教学目标的分析 第一学段，阅读只要求词语和句子。字法，句法，章法，篇法。古文中的五法。锤字炼句，指的就是字词的学习。运用学到的词语说一句话。什么叫理解句子的意思，实际就是几个词语中的逻辑规则。第二学段，特殊在能联系上下文理解词语。要在句群里来理解这个词语的理解。更重要的是要看懂段落。初步把握文章主要内容，体会文章思想感情。能复述文章大意，初步感受作品中的形象和优美的语言。第三学段辨别词语的感情色彩，领悟表达方法，文章基本表达方法，从篇章的角度提出来的。表达顺序，积段成篇，如何把段落积累成文章。第四学段推敲词语，思路不是顺序，作者组织顺序的想法就是思路。从作者立意构思的角度来。中学的读和写也是对应的。 纵观一，二，三，四学段是呈线性的。如果注意到这条线，会发现这个线不是随便编排的。要读懂课标。课标写得很清晰。要多读课标，理解教学任务。语文教学是清清楚楚的一条线。课程的系列性，要求你这篇课文应该教什么。教的对不对，要去看课标。不对的话，再精彩的也是空谈。 接着李教授从一年级到九年级讲述了各年级的教学重点，告诉我们教育是一朵云推一朵云，一棵树摇一棵树。 （二）黄厚江教授的讲座。 黄厚江教授指出现在的教学现状是，很多教师不知道什么是阅读，对于学生来说只是以其昏昏，使其昏昏。 1，语文教学教什么，语文教学的基本定位。 有人说：“提高阅读水平，无他，唯练习耳。”对于学生和孩子来说，不能拿他们当成做试验的小白鼠。很多的语文老师都是学语言文学专业出身的，但是很多没有经过专业训练的，一样可以做个很好的语文老师。一个经常学习比赛规则的人，不去练习那是没