成功教育新进展的酝酿.ppt

成功教育研究的新进展 一、成功教育研究的基本情况 二、成功教育的反思 三、成功教育新进展的酝酿 四、对教育、成功教育的新理解 五、成功教育研究新进展的实施 六、教学实例 一、成功教育研究的基本情况 二）研究基本情况： 1、1987年—1990年以闸北八中一个年级为试点 2、1990年——1994年扩大研究第一阶段 3、1994年至今 扩大研究第二阶段 三、成功教育新进展的酝酿 学生能力、人格的发展不是教师教会的, 是在教师影响下 主体自我构建的结果。 能力、人格发展有三个最基本的条件 一定的知识基础（能力需要一定的知识为支撑； 变式的训练；知识的发生过程） 主体自主发展的时空 教师的积极影响 四、对教育、成功教育的新理解 (一)、教育是从圈养到散养，再到野养的过程 ●帮助成功——尝试成功——自主成功 ●圈 养——散 养—— 野 养 他律————————————自律 野鸡、土鸡、洋鸡。 东北虎回不了老家 美洲虎野性十足 狼羊同笼 四、对教育、成功教育的新理解 (二)、成功教育就是梦想成真，弄“假”成真 1.梦想成真 孩子就是一场梦，因此教师和家长常常说孩子整天