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小学六年级篮球课教学设计 （人教版三章第二节） 一、 教学的指导思想 根据新课程标准以“健康第一”为指导思想，增强了学生体质和技能传授是学校体育的主要目的。在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激化学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育锻炼中去，为养成终身体育锻炼打下良好的基础。同时，通过课堂学习它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，使同学之间建立和谐的人际关系，形成强烈的合作精神和竞争意识。 二、 教材分析 通过学习篮球乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。通过体验学习，让学生能掌握基本的原地运球动作。培养学生良好的合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。 三 、学情分析 学生比较乐意学习篮球 。但是由于不熟悉球性。还是不积极 这节课在老师的安排下，首先让同学们跟着老师一起模仿球操练习，让同学们熟悉下球性。接下来进入本课的主教材部分，第一，让同学们自由体会原地运球练习，在没有老师指导的情况下，学生边练习边思考，怎样去运？怎样才能运的好看？带着问题去体会。第二，根据新课程标准，由学生示范，学生观察，老师引导学生去摸索，然后再进行正确的运球方法。第三，从最基本的原地正面运球到侧面运球，只是换个位置。第四，在老师的要求下，给学生增加点难度，同学们分散进行双手体前交换运球练习。虽然在难度上有所增加，但同学的积极性更高，互相鼓励。第五，让学生自由分组散开进行行进间绕障碍物运球练习，此练习当中，学生即练习了侧面运球，又练习了双手体前交换运球练习。最后，为了活跃课堂上的兴趣，进行了一个小游戏：运球接力赛。让学生根据这堂课的学习，进行个人加团队的表演。 四、教学目标 1. 运动参与目标:乐于参与体育活动,并能在活动中展示自我。 2. 运动技能目标：通过体验学习，让学生能掌握基本的原地运球动作。 3. 心理健康目标：培养学生良好的合作能力，促进相互间的交流与合作，激发学生主动参与体育的兴趣。 教学重难点： 教学重点：五指自然分开，掌心空出，手腕下压。 教学难点：大臂压小臂及对球的控制能力。 设计思路： 1.通过篮球热身操，强烈激发学生对篮球的兴趣及熟悉球性。 2.在原地运球教学中，让学生切实根据自己的能力，依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。 3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先自由体会，然后再讲解示范，总结出原地运球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。 4.由于本次课的练习强度并不是很大，通过优美的音乐，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操，以结束本堂课的教学。 教学顺序：篮球热身操----自我尝试原地运球-----原地正、侧面运球------演练提高-----恢复身心-------归纳评价 小学六年级《篮球》课教案 课的内容 1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛 教 学 目 标 1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 课序 教学内容 教师指导 学生活动 组织 要求 运动负荷 情 趣 导 入 部 分 集合整队 师生问好 宣布本课内容 反应游戏：“唐憎”、“孙悟空”、“妖精” 5、模仿球操 同学们好！ 用简明语言阐述游戏方法并提出要求。 听音乐节奏，师生共操 老师好！ 稍息、认真听讲 思想集中 积极反应 在老师的带动下，跟着老师一起模仿球操练习 ????? ????? ????? ????? ? 同上 快、静、齐 精神饱满， 积极回答问题 反应迅速， 注意力集中 动作协调、 优美 次数 2 ～ 3次 8×8 强度 小 中小 时间 1′ 1′ 3′ 激 起 兴 趣 部 分 自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。 原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。 双手体前交替运球 方法：两脚左右站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿