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浅谈导入在英语教学中的活用 黄冈市黄州区宝塔中学 王秀凤 英语教学中的导入，就像一部作品的开头，灵活巧妙的导入，对于引起学生对学习内容的高度关注，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维能力，增强教学的吸引力，提高课堂教学效率等都将起到重要作用。在教学实践中，教师应开动脑筋，精心备课，紧扣教材，巧妙设计，使课堂导入新颖别致、易于操作，吸引学生眼球，让学生快速进入教学过程。根据我的体会，在英语教学课堂导入环节上可采用游戏导入，实物导入，任务导入等方式。 一、游戏导入，激活教学 兴趣是最好的老师。利用游戏导入新课，符合中学生的心理、生理特征和认知结构，能迅速吸引学生的注意力，为一堂课的顺利进行打下良好的基础。采用游戏导入法，首先，活动必须恰当得体，安排周密，可操作性强。教师要灵活操纵大局，活而不乱，活而不俗。其次，要让学生充满期待，满怀激情，积极参与。下面是我教Go for it八年级下册第八单元“Why don’t you get her a scarf?”一课的作法。 该单元能力目标为Enable Ss to give suggestions and make comments and choose proper gifts to different people.情感和态度目标为Get Ss to understand and receive others’ love a