(20142015第一学期二年级数学卷面分析表格.docVIP

表2 涧西区2014---2015学年第 一 学期 二 年级数学期末试卷汇总简析（年级表） 学校： 涧西区南昌路小学 填表人： 郭开锋 日期： 2015-01-28 班级 考生 人数 优秀 良好 合格 待合格 总分 平均分 优秀率 合格率 附加题 任课老师 85分 以上 70-84分 60-69分 60分 以下 10分 3-9分 0分 2.1 52人 40人 11人 1人 0人 4775.5 91.8 76.9% 100% 11人 3人 38人 郭开锋 2.2 50人 46人 3人 1人 0人 4639.5 92.79 92% 100% 17人 3人 30人 郭开锋 2.3 53人 51人 2人 0人 0人 5037.5 95.04 96.23% 100% 13人 2人 38人 高 媛 2.4 49人 45人 4人 0人 0人 4522.5 92.29 91.8% 100% 1人 0人 48人 高 媛 2.5 51人 49人 2人 0人 0人 4731.5 92.77 96.07% 100% 5人 0人 46人 崔莉莉 2.6 48人 45人 3人 0人 0人 4536.5 94.51 93.75% 100% 5人 4人 39人 崔莉莉 合计 303 276 25 2 0 28243 93.2 91.13% 100% 52人 12人 239 一、质量分析汇总表 二、对试卷整体评价。 1、请从命题角度出发，结合新课程标准理念阐述个人对本次试卷的整体看法。 本次数学试卷的命题内容全面涵盖面广，基础性强，题型多样，直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。命题由易到难层次性强，并且贴近实际生活，是一份不错的试卷。 亲切的卷首语，有节奏且自信的题目要求，取消分数在卷面上的显示，是本张试卷的人文关怀的体现，让学生在这寒冷的冬季心底油然而生一股暖流。增加卷面分重视了学生的养成习惯的考察，同时着实提高了学生做题的认真程度。题型上反映有：听算、列竖式计算、填一填、画一画、连一连、解决问题。试卷以学生熟悉的现实情境小动物观察物体，古诗数字数，字条比长短，编儿歌（螃蟹腿数）趣味性强的信息为中介考察数学知识，是对学生基础知识和基本技能的双重考察。这些试题给学生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知识理解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高. 2、请举出1-2个比较有代表性的题目，对此题详加评价。 第四大题：我会观察思考。其中第2题，用两张尺子图分别从0和2不同的位置量出一样长的两根纸条。先考察学生对测量长度，测量方法的检测，进而考察比较长短。最后拓展到估计几张这样的纸条接起来会是100厘米，一根纸条10厘米，答案是10根，很巧妙的用单位换算找出答案。新课标中对“估计”“估算”的要求有新的定义，必须要科学的猜测，在此用一根纸条10厘米为依据，进行科学的估计。既渗透了估计的教学思想，又考察了长度单位的换算，我认为这是本张试卷最精彩巧妙的一题。 其中一题,关于24的乘法口诀有哪两句?这是对记忆乘法口诀更高一层次的考察，学生熟记口诀的同时，要综合分析九九乘法表中所有的口诀，找出其中的得数相同之句，才可以找到答案。相当于要达到把口诀学会了，揉把烂了，嚼碎了，熟练了的程度，它引导着我平时的教学中要对学生要在一个知识点中加强记忆能力，综合分析能力，归纳分类能力的全面训练，同时反映出平时更要进一步认真挖掘教材。 三、对本年级学生答题情况反馈。 1、请从基本知识和技能，操作实践，解决问题等方面，针对本年级学生答题中产生的问题进行分析。 卷面整体字迹比较工整，书写非常认真，显示出学生对基础知识，应具备的基本技能掌握得比较扎实。 第一、学习习惯良好。从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱涂乱画，漏题不做的现象，说明大多数学生学习习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草，需要个别训练改正。 第二、学生的计算能力强。简单加减法口算，表内乘法，列竖式笔算两位数加减法是二年级学习的重点， 90%的学生计算得了满分，说明平时训练到位，学生的课堂练习保质保量，为今后的学习打下了良好的基础。但是乘加乘减方面的题目扣分较多，需让学生充分理解含义的同时提高计算的准确性。 第三、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。借助学具画角标准漂亮，还可以用喜欢的 心形，蝴蝶，花朵表示4×6的意思。，应用题学生已经学会先分析，再去列式解决了，并把应用题中所学知识运用到实际生活中。更值得欣慰的是部分学生可以用画图的方法尝试列举去类似鸡兔同笼的附加题,这是学生分析问题能力，想尽办法