(0第十二册美术教案.docVIP

1、流动的风景线 课前准备： （学生）观察生活中各种各样的车，画笔。 教学目标： 1、欣赏各种各样的车，了解不同种类车的装饰特点，并掌握车身装饰的方法和作用。 2、会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。 3、让学生学会关注社会、关注生活，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美好”的道理。 教学过程： 一、揭示课题：《流动的风景线》。 二、新课教学 1、欣赏、分析。 （1）回忆生活中有车身装饰的各种车辆。 （2）出示一组图片：生活中各种各样的车。 （3）教师问：同学们，把生活中各种各样的车用自己的方法分类。 学生答：（根据生活中观察的车进行归类。） （4）教师小结：①从功能上分；②从车型上分；③从色彩上分。 2、欣赏、感受。 （1）教师出示两张图片（不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。） 教师提问：你认为什么车适合车身装饰？为什么？ 学生进行分析，教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆，如消防车、救护车等。 （2）教师提问：车身装饰一般在什么部位？主要的装饰手法有哪些？ （3）教师提问：车身装饰有几种类型？ ①广告装饰（商业的、公益的）；②个性化装饰…… 3、欣赏图片，说说装饰设计的方法。 学生回答，教师小结：①手绘图形设计；②手工粘贴设计；③电脑模拟设计；④模型分面设计；⑤局部位置面块设计。 4、学生作业。 （1）自选一种车辆，对车身进行装饰，时间20分钟。 （2）教