结题-----独体字结构的认识教材分析.pptVIP

3、课题依据 理论依据 汉字分为独体字和合体字 独 体字是构成合体字的重要组成部分 （一）准备阶段1、选题 开题（一）、调查现状，摸清底细；研究对策，制定实施方案 研究对象与目标 对象：三年级二班学生 目标： 使孩子们掌握独体字的两种结构和书写规律； 学生独体字书写水平有提高； 形成有关独体字的理论成果； （二）网上查阅，开会研讨，教师加强理论学习1、网上搜集与查阅独体字理论资料； 取中结构 方正结构 “口”、“田” 扁阔结构 “血”、“四” 圆形结构 “五”、“里” 梯形结构 尺”、“民” 三角形结构 “山”、“人”。 漏斗形结构 “千”、“巾”。 菱形结构 “十”、“半” 取中结构书写规则： 中竖要写在竖中线上， 左右两侧笔画对称； 字中有横、竖、撇和捺时， 应横短、竖长,撇捺舒展. 偏斜结构书写规则： 找准偏斜的那个笔画的形态和位置， 找准起笔点、行笔轨迹和收笔位置。 认真分析这个笔画与其他笔画之间的 搭配组合关系，使其险中求稳，偏中取正 （1）《独体字的认识》 （2）《独体字结构—取中结构》 （3）《独体字结构—偏斜结构》 深入课堂，展开听评课活动 讲课，听课 评课，议课 四、效果明显1、展开多种形式的独体字结构掌握活动独体字结构掌握测试每天中午预备前20分钟独体字练字