词汇学期中考试封皮.docVIP

成 绩 评分教师 2013—2014学年第二学期 教育实习 英语说课稿 院 系： 外国语学院 专 业： 英语本科1班 学 号： 20110303005 姓 名： 王 佳 指导教师： 刘晓鹏 论词汇学习的策略 摘要：当代社会是学习型社会，学习是每个人面临的终身任务。由于英语在当今信息社会的重要地位，使得英语学习成为我国公民终身学习的一个重要的组成部分。而词汇是语言的建筑材料，它在语言的使用中起着重要的作用。在英语学习的过程中，学生词汇知识的多少直接影响着他们听、说、读、写、译等各项技能的发挥。学生的词汇量越大，阅读、写作和听力的水平越高。词汇学习是英语教学的重要内容。词汇习得的优劣在某种程度上影响到学生的英语成绩。词汇学习是第二语言学习的核心。在英语词汇学习过程中，学习者要遵循第二语言习得的规律，掌握并灵活运用多种词汇学习策略。下面我们主要谈一谈关于词汇学习策略的研究。 关键词：词汇 学习策略 英语教学 研究 一．理论依据 从上个世纪70年代中期开始，国外就开始了对英语学习策略的研究。关于英语词汇学习和记忆策略的研究经过这些年的努力也已硕果累累。进入80年代后，我国的一些外语学者和教育工作者，也开始对学生的英语词汇学习策略作了深入研究。 但是，他们的研究大都是只对部分或某一词汇策略的有效程度进行探讨与分析，并没有比较分析学习者在记忆不同词汇时是否使用了不同的词汇策略。 特别是国内学者的研究，多数只停留在理论探讨上，并没有形成规模，且对象多限于大学本科生。以中学生作为对象的英语学习策略研究，近几年来也得到了发展。 它说明了我国有关人士已经意识到了培养中学生了解和使用学习策略，提高中学生综合语言能力和素质的重要性。 二．词汇学的重要性 词汇是外语学习的重要组成部分，它维系着语音和语法，是构成语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石。如果离开了丰富词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不能学好英语的，一切必然成为无水之源、无木之本。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本！ 语言学家博林格说，词汇中的信息量大大超过了语言中其他部分的任何信息量。自然教学法的倡导者特蕾斯认为，词汇学习对于语言理解和语言输出都至关重要，有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎为零，也可以理解和说出大量的第二语言。威尔金斯更合精辟地指出，没有语法不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。第二语言习得理论同样认为，大量的再认词汇量远比结构准确性重要。研究听力的人们都知道，作为英语基础的词汇在听力培养中的重要性，他们认为，词汇量得多少从一个侧面决定了听力理解的程度。总而言之，词汇学的学习和研究对于一门语言的学习和研究来说是非常重要的，是基础性的！ 三．词汇学习的策略 英语词汇学习策略是以英语学习策略为理论依据，专门作用于词汇学习的专 项策略。即学生在学习和记忆英语词汇过程中所采取的一系列方法和技巧。英语词汇学习策略是灵活多变、因人而异的。因为词汇学习策略要受一些智力因素与非智力因素的制约，而这些因素体现在不同学生个体时不可能完全一样。面对同一问题，不同性格或不同经历的人采用的策略就可能不一样。词汇的记忆策略就因人而异。英语词汇学习策略要因时而异。词汇学习策略多种多样。传统的词汇学习策略包括：词汇表策略、语义场策略和语境策略。也可以分为元认知策略、认知策略、情感策略等。 1．词汇表策略词汇表包括教材所附的单词表、用于专门口的的词汇手册和词典，它们都是语言教学的优质资源。然而，传统的英语教学策略对词汇表的运用仅限于死记硬背，效果不尽人意;在现行的大学英语教学中，由于受到交际教学理论和二语习得理论的影响，人们推崇在真实的交际情境中习得语言，普遍尝试语境猜词和词汇附带习得的教学策略，词汇表在语言教学中的地位和作用越来越不被重视。但是我们可以通过优化运用词汇表来提高这一词汇学习策略。 词汇表策略一般为：一列是按字母顺序排列的英语单词，另一列是这些单词的汉语意思(等值词、同义词或近义词)。词汇表策略能够使学习者迅速且有效地学会大量单词，而且许多单词也能够得到长时间的保持，这是扩大词汇量最直观的方法。2．语义场策略 语义场理论的核心是探讨词所表达的类概念与词表达的种概念之间的关系。语义场理论按词之间的关系对词进行分类，找出词与词之间的相同之处和不同之处。}z7(tsa)因此我们可根据词与词之间的各种关系，为成千上万个单词设立多种形式的语义场，便于记忆使用词汇。如表示交通工具的语义场有:Car, bus, taxi, trolly或lorry, train, subway, ferry,ship,